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考 参 点 观
新时期家长学校课程建设的四个方向
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李凤珍 于 婕
二
二
一
期 七 十 二 第 年
【摘 要】家长学校旨在对学生家长和监护人进行有目的、有计划、有秩序的教育和培训,以期提升家庭
教育素养。课程建设是家长学校建设的核心要素之一,新时期家长学校课程建设可以从课程目标、课程内
容、课程形式、课程评价等四个方面展开。
【关键词】家长学校;课程建设;家庭教育
【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)27-0078-02
【作者简介】1.李凤珍,江苏省新海高级中学(江苏连云港,222006)教师,一级教师,理学硕士;2.于婕,江
苏省新海高级中学(江苏连云港,222006)学工部主任,一级教师,法学学士。
家长学校是为了提升家庭教育素养,对在 也需要成长。然而,随着时代特点的变化,在养
家庭里承担着抚养和教育子女责任的父母或 育子女的这条路上,家长也会遇到诸多新的挑
其他监护人创办的有目的、有计划、有秩序的 战。家长学校课程的设置就是为家长营造一个
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教育和培训机构。课程是教育的重要载体,家 终身学习的氛围,增强他们自我提升的意识。
长学校课程是家长学校规范、有效、持续运作 2.提升家长自我管理的能力。
[2]
的核心要素。新时期家长学校课程建设可以 家长在帮助子女养成良好习惯、增强自律
从四个方面展开。 品质的过程中付出了巨大努力,但往往忽视自
一、课程目标:从问题预防转向能力提升 身的榜样示范作用。因此,如何提升家长的自
当前,家长学校课程往往以预防问题发生 我管理能力也应该成为家长学校课程设置的重
为目标,主要针对学生成长过程中可能出现的 要目标。
问题、家庭教育过程中可能遇到的困惑等进行 3.提升家长营造良好家庭氛围的能力。
课程设置。与预防相比,提升家长综合能力更 家长是引领家庭建设方向的重要角色。家
应该成为新时期家长学校课程设置的目标。 庭成员的联结方式、家庭成员之间沟通的主要
1.提升家长自我成长的意识。 内容、在亲子关系建设过程中成员间有怎样的
在教育子女的过程中,家长往往只关注到 共识等问题,都是家长学校课程应该提供的,这
子女的成长和变化,完全忘记或者忽略了自己 些都有助于良好家庭氛围的营造。
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二、课程内容:从问题探讨转向资源赋能 2.搭建多元化的线下交流平台。
家长学校在家校沟通与家校协作中具有纽 家长学校课程应照顾到不同类型家庭和家
带作用。然而,许多家长学校的课程内容重在 长的需求,适时围绕家长重点关注的问题和困
探讨问题学生和学生问题,事实上,家长学校的 惑组织沙龙、读书交流会等活动,教育方式从单
课程内容不应该局限于此,而应提供普遍的、有
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