心理健康教案为“爱”导航课稿.docx

第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013 年） 为“爱”导航 江阴初级中学 【教学对象】初中二年级学生 【教学时间】1 课时（45 分钟） 【设计意图】青春期是指个体由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。它以女孩月经初潮、男孩遗精为开始标志，一般女孩早一些， 由于个体差异，一般把 10—20 岁这段时间统称为青春期。 青春发育期以少年期为主，指 11-12 岁至 15-16 岁，这个时期的儿童正处于初中阶段。该阶段的儿童生理、心理和社会性发展方面都出现显著的变化，主要特点是：身体成长加速、生理机能发育加速、性的发育和成熟加速，使得少年儿童对自己的生理状况不适应，甚至产生陌生感与不平衡感，出现生物性紊乱、心理行为偏差、成人感与半成熟现状等矛盾。 按照心理发展规律，青少年性意识发展需经历四个时期：（1）异性疏远期（从儿童末期到少年中期），（2）异性吸引期（初中阶段，一般在 14～15 岁），（3）异性爱慕期（高中阶段，一般在 16～18 岁）， 恋爱期（大学阶段，一般在 18～20 岁）。在不同的时期，心育 工作的目的性、方法和侧重点都应该有所差别。处于青春发育期的初中生，身心急剧发展变化，他们渴望接近异性，并寻求心理支持，这种需要是正当的。然而，由于种种主客观因素，将友谊中的喜欢好感默认为成人间的爱情而导致心理困扰；或因没有处理好情感与理智的度，致使有的同学陷入“早恋”的情感漩涡中甚至产生消极影响，影响学习的效率和身心发展。 本次团体活动是青春发育期情感教育的第一课时，由于少年期儿童发育差异性，选择初二学生为辅导对象，旨在帮助学生从脱敏游戏中放松神经，从概念上区分喜欢和爱，从情感界限上得到认知体验， 从视频案例中总结经验，是帮助他们进一步学习异性交往的第一步。 第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013 年） 【教学目标】 1、认知方面帮助学生认识到青春发育期情感变化特点及喜欢和爱的区别； 2、情感方面学会正确处理花季异性吸引心理及正确看待异性交往； 3、能力方面学会掌控自己的情感，祝福友谊。 【教学重点】概念区分，视频案例总结。 【教学难点】真诚的讨论分析，真心的交流分享。 【教学形式】团体辅导、游戏、小组合作、自由讨论、分享体验 【教学准备】学生采访影音资料、青春期教育视频片段、制作多媒体课件、课前随机男女混合四组，组牌“L、O、V、E”4 个、小组讨论纸若干，赠送卡片若干，便利贴若干。 【教学过程】 （开场音乐：《我们都是好孩子》） 开场白：相遇是种缘分，相知则是福分。我们一起开始这次心灵之旅。简单说明活动课纪律、小组讨论组长记录、发言精简等规则， 希望得到全体同学的配合。 一、热身游戏：解开千千结 ※目的：激发兴趣，活跃气氛，模拟男女生同台表演情景 ※形式：热身游戏 ※感悟：脱敏的过程，让参与者与观察者各有所得 1、随机抽取男女生各4 人，相隔而站围成一圈，按照游戏规则： 拉手、记住左右手是谁、随意走动、再次拉手、顺利解结。（鼓励、提示、鼓掌、肯定） 2、学生分享感受： 参与者：手拉手有何生理心理感受？（男女若干） 观察者：你注意到了什么现象？（4 组分别说一说） 第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013 年） 教师心语：感受是紧张、心跳加快、难为情等，这些感受是我们小时候所没有的，进入青春发育期以来，同学们身体和心理加速发生变化，很在乎自己和他人。 二、享受当下 ※目的：自然过渡，形象的理解青春发育期异性相吸的心理特点 ※形式：图片类比 ※感悟：引起共鸣，享受当下 如果把男孩比作阳极，女孩比作阴极，男女有阴阳之别，青春期体内的性激素决定男女拥有不同的性别磁场，时刻发生着阴阳相吸的反应，产生“情愫”。 1、磁铁两极特性：同性相斥、异性相吸。 2、不同的性激素决定了不同的性别磁场，阴阳相吸产生“情愫”。 3、图片：花样滑冰、交谊舞、男女混打乒乓球等。 4、少男少女交往作用：愉悦身心、增进健康、优势互补等。 教师心语：少男少女在一起学习、游戏和聊天更富有情趣。世界上有许多高雅的活动都是为男女共同参加而设计的。正常的异性同学交往是有益的。 三、班里那点事 ※目的：认知方面辨别喜欢和爱的区别，情感方面得到体验 ※形式：小组合作讨论、分享体验 ※感悟：因为理解而能坦然面对异性间的情感 随着青春发育期的到来，同学们自然而然的萌发了渴望接近异 性、了解异性同学的想法。请两位小助手来读一读，男女互换角色。读完小组围绕以下四个问题进行真诚的讨论。 1、发生在班里的 5 个小故事。 2、讨论：学生讨论四个问题后，各组代表发言，教师心语。 你觉得这些现象常见吗？——视频说明常见现象，客观存在。 第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学