心理辅导教案考前焦虑.docx

文档来源为 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 焦虑，考试的毒药 ——考前心理辅导活动课设计 教学理念： 当前，素质教育的观念已经深入人心，但一个很现实的问题是：衡量学生的手段仍然是考试。学习和考试是两码事，一个是获得知识的问题，另一个是表达、运用知识的问题，一个是内化的过程，一个是外显的过程。有的学生他们具备完成考试题目的能力，但是考试成绩却往往不尽如人意，本来能够及格的， 可是却没有及格，本来能考的很好，可是总在六七十分徘徊，有的学生平时成绩平平，一到考试却能考出令人意外的成绩，并不是掌握了相应的知识就一定能考出好成绩。所以，学生必须懂得如何在考试中发挥出应有的水平，如何将平时所学的知识充分表达出来。 教学目标： 1、教育学生正确对待考试，要努力获得好成绩，并进一步对自己加强能力的培养。 2、教育学生正确理解考试的作用。 3、让学生明白，考前要作好身心充分准备，考试时如果出现紧张情况，能用各种方法减轻心理压力。教学准备： 1、大小呼拉圈数个。目的：活跃课堂气氛。（小组为单位进行手拉手呼啦圈穿体游戏）让每位同学感受团体协作、互助的力量。 2、讲述情景故事。目的：自然导入本节课的活动中心内容”如何克服考前焦虑。 3、心理调查问卷。目的：了解学生害怕考试的各种心理和原因。场面设定： 1、活动室。 2、分组围坐，每组 6 人。教学课时： 一课时（四十分钟） 教学过程： 教学过程： 1、活跃课堂气氛。（配动感音乐） 游戏：小组为单位进行手拉手呼啦圈穿体游戏。（同学谈感受） 2、教师导入：（讲故事，自然导入本课主题） 下面我们来模仿一次考试，“铃铃铃、铃铃铃……”考试开始了，同学们做呀！做呀！……，突然出现一道较难的题目，这时该怎么办？谁能把你得想法告诉大家？（学生交流分享） 这里有甲乙两位考生，他们在碰到难题时的一些想法和做法，请仔细听听： 甲：这道题我难，别人也难，所以别慌，让我再想一想，既然一时想不出，先做后面会做的题目，回头再来做吧。（情绪表现镇定，从容不迫）一半多时间过去了会做的题目都会做起来，正在仔细分析难题 乙：真该死，这道题我怎么做不出来，万一做不出来怎么办？不行，一定得想出来。（急噪、冒汗、理不出头绪）一半多时间过去了还在“啃骨头”，后面还有好多题目没做好，正心慌意乱中。 结果：考试即将结束甲解出了难题，正在复查。 乙放弃解不出的难题，而且还有好几个题目没做完，根本顾不上复查。 常听有的同学说，平时完成老师布置的作业和练习的卷子总是挺好的，经常获得老师的表扬。可考试时不是做不出来，就是漏洞百出，有时还会出现马虎， 看错题目等现象。其实这些同学的情形在心理上叫做“考试焦虑” .今天我们就来说说考试焦虑有哪些表现？为什么会产生考试焦虑？怎样克服考试焦虑? 3、测一测： 学生要考试就跟士兵打仗一样，是天经地义的。可即使平时成绩很好的同学在进考场时，都遇到过心慌、脸上发热、浑身出汗和题笔忘字等情况。心理学研究发现在考试前和考试时表现出一定的紧张和亢奋，是一种正常的心理现象。但过分的焦虑对考试和身心健康都是极为不利的，结果反而影响了学习水平的正常发挥。 请你对下面各题作出“是”与“否”的选择。（配舒缓音乐） 题 目 （填是或否） 你希望不用参加考试就能取得成功。 考试时你常会产生许多对答题毫无帮助的想法。 重大考试前，你根本不想吃东西。 你感到父母、同学等都希望你在考试中取的成功。 面临异常必须参加的重大考试，你会紧张的睡不好。 如果考得不好，人们将对你的能力产生怀疑。 你似乎从来没有对考试进行过充分的准备。 考试前，你总觉得胃不舒服，感到缺乏信心。 ( 9 ) 考试中的燥音会使你烦恼。 (10)你担心考砸了别人会瞧不起自己。总分 （ ） 说明：各题答“是”计 1 分，答“否”计“0”分，各题得分相加。得分超过 5 分者说明有考试焦虑现象。 4、既然考试让我们焦虑到底能不能避免呢？考试对同学们起到什么作用？（小组交流） 教师小结 可以进一步推动学习； 有利于教师改进教学； 可以使家长了解你的学习状况。 5、考试焦虑原因分析（引导学生找矛盾点阶段） 为什么会产生考试焦虑呢？（分小组讨论，学生交流分享） 原因汇总： 自己的压力：想考出好成绩，但平时不用功，没有打好基础，只是到了考试才临时抱佛脚，因此心里没底。 家长的压力：怕自己考不出好成绩，受家长的责骂，甚至挨打，惧怕考试。 教师与同学的压力：怕自己考试失败，受老师或受同学们的讥笑，怕丢面子，怕别人会瞧不起自己。 教师小结：（领悟阶段） 其实，只要我们认真想一想就知道，这些想法都是不合理的。大家想，如果我们怀着注定要失败，注定要受到别人嘲笑，注定要失去美好前途的想法去考试，我们怎么能不被吓倒？怎么能不紧张？实际上这些想法都是我们自己编出来吓唬 自己