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部编版语文三年级上册第三单元;课前导入;小蝌蚪找妈妈;小壁虎借尾巴;雪孩子;白雪公主;读书指导;边读下面的童话片段，边想：怎样读更能感受童话的有趣？;的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，
只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳;光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。
——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译;说一说：拇指姑娘坐在鸟儿的背上看到了什么？他们来到了什么地方？;想象：哪一个场景触动了你？此时，你的头脑里出现了怎样的画面？;边读边想象画面。;如果你是拇指姑娘，离开了没有阳光、阴暗的地洞，此时会是什么样的心情？你会对燕子说什么？到了温暖的国度，你会做些什么？;把自己想象成童话中的主人公。;你还知道哪些感受童话特点的阅读方法？;本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了以下三本童话故事：;主要情节;《稻草人》;主要内容;《格林童话》;主要内容;阅读前，可以制定一个阅读计划：;阅读时，边读边做好阅读记录，如下表：;分享交流;5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止。
六、浮现形象法。适用于背诵情??交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
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