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幼儿园教学设计方案5篇 幼儿园教学设计方案篇1 活动准备  1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。  2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。  3．制作范例1个。  4．制作步骤流程图(见右图)。  活动过程  1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。  2．了解制作的步骤和所需材料、工具。  (1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)  (2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢?  (3)教师用儿歌小结操作流程。  杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；  小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；  吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；  旋转木马转起来，真呀真好玩。  3．了解制作要点。  在制作的过程中，哪些步骤你不太会做?  (1)打洞。洞的位置与大小。(图一)  (2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二)  (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五)  4．幼儿制作，教师指导  (1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。  教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。  (2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。  教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。  5．幼儿探索游戏：旋转木马。  (1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。  (2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢?  活动目标  1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。  2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。  3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。  幼儿园教学设计方案篇2  1232木头人  一、教学背景  学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。  二、教学目标  1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。  2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。  3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。  三、教学重难点  1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。  2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。  四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流  五、教学课时：一课时  六、教师课前准备：照相机  七、学生课前准备  1、上网查阅游戏规则和相关的故事  2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”  游戏规则。  八、教学过程设计  (一)游戏引入  1、我们小朋友很喜欢照相，对吗?  2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)  3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?  (二)游戏体验  1、教师讲解游戏规则  (1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”  (2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。  情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。  情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍