小学音乐_【课堂实录】乒乓变奏曲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析：该年龄段学生以形象思维为主，好奇、好动、善于模仿，身心可塑性强是他们的特点。他们注意力专注时间较短，因此在教学方法我会采用欣赏、图片、游戏、挑战相结合的综合手段进行直观教学。让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中，让学生理解教材中比较抽象的内容。在音乐理论知识方面，尤其是对于音乐创作手法的了解和曲式结构的分析方面的知识积累还不是很丰富。问题：听辨不出主旋律出现次数及变奏次数。?对策：首先，熟悉演唱主旋律，并记忆主题；其次，以不同的乒乓球对打形式，并通过小组活动，分析变奏与主题之间的关系，以图形谱展现。通过以上的学习，让学生学以致用，创作属于他们自己的变奏曲。 效果分析：依据新课改的要求