小学心理健康教育_我会比较善发现教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我会比较善发现》教学设计 【设计理念】 观察是认识世界，获取知识的重要方法。然而，学生缺乏良好的学习习惯，没有掌握科学高效的学习方法， “不爱学、不会学、学不好”的现象普遍存在，比较观察时会有新的发现，这时学生需要掌握比较观察的技巧，在本课的设计中，通过数学习题解答、找不同、活动体验、小组讨论等环节，引导学生学会比较，善于观察，养成多看、多比、多记的好习惯。 【教学目标】 引导学生有目的、有计划地观察，端正学习态度，养成细观察、会比较的好习惯，锻炼学生的观察分析能力和语言表达能力。 抓住事物异同点，按一定顺序边观察边思考，从观察中发现，从而以更大的兴趣和热情投入到生活和学习中去，激发学生对