小学科学_【课堂实录】13我们的衣服教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学内容：13、我们的衣服 教材分析： 《我们的衣服》是青岛版科学二年级上册第四单元《生活中的动植物资源》中的第二课，在前一课《我们的食物》中，学生已经了解了我们的一日三餐离不开动植物资源，本节课让学生认识到我们的衣服离不开动植物，进一步落实课程目标中关于人类生活离不开动植物资源的要求，帮助学生初步树立珍惜动植物资源的意识。 课本给我们展示了三个环节：活动准备、活动过程和拓展活动。 准备活动中，提示课本探究活动所需的活动工具和材料——放大镜、毛线、棉花，提示学生在准备材料中进行初步的了解和探究。这只是一个提示，我们准备的观察材料可以更广泛。 本课的活动，共设计了两个环节。活动第一个环