高中历史教学课件：上课第5讲三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展副本.pptx

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展;【阶段特征】;第5讲 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融;【时空定位】;【考情分析】;2.考查重点;（2021·河北高考·3）三国时期，魏明帝召集大臣议政。针对刺史制度问题，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六条，以清静为名，威风著称，今可勿令领兵，以专民事。”由此可见，与西汉相比，当时魏国 A．地方监察制度逐渐完善 B．刺史制度加强了中央集权 C．刺史的职权发生了异变 D．刺史制度保障了吏治清明;知识体系;主干梳理●拓展整合;2.西晋的建立与灭亡(266-316：50年）;五胡内迁 1、背景：①统治阶级为补充兵源及劳动力，强迫西、北边陲的少数民族内迁中原；②少数民族自身经济发展的需要。 2、影响：①促进江南开发； ②有利于少数民族逐渐封建化； ③促进民族融合； ④一定程度上激化了民族矛盾。;【知识拓展】为何西晋如此短暂？;1．（2021·福建卷·3）三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权 A．推崇天人感应思想 B．权力更迭导致年号更换频繁 C．借助年号宣扬正统 D．大力削弱儒家思想主导地位;2．《资治通鉴》记载：“(西晋)永嘉之乱，中州人士避地河西(今河西走廊)，张氏礼而用之，子孙相承，衣冠不坠，故凉州号为多士。”该现象体现了 A．中原文化的拓展 B．中西部经济融为一体 C．社会分化的加深 D．河西文化圈正式形成;4．（2019·全国Ⅰ卷高考·45）阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料 曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权。此次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。 通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。 ——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等 （1）五等爵主要授予对象？目的是？（6分）;二、东晋与南朝;寒族是和贵族相区分，是指素士、农、工、商、兵、其他半自由民，及非自由民如奴婢、门客等。;知识拓展：士族门阀政治;（4）士族门阀的演变历程： 士族兴起：东汉时期，士人主要通过察举、征辟出仕。被举、被辟的人成为举主、府主的门生、故吏。门生、故吏为了利禄，甚至不惜谄附、贿赂以求固结。大官僚与自己的门生、故吏结成集团，以增加自己的政治力量。东汉后期的士大夫中，形成了一些累世公卿的家族。这些人都是最大的地主，而且世居高位，门生、故吏遍于天下，因而又是士大夫的领袖。所谓门阀大族，就是在经济、政治、意识形态上具有这些特征的家族。;1．东晋初，高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王敦，统重兵坐镇长江中游，内外相应。某次朝贺，皇帝司马睿请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，时称“王与马，共天下”。这种现象的出现说明 A.两晋政权更迭且政体相对混乱 B.王氏兄弟已有谋反之心 C.东晋时期士族当权且影响巨大 D.皇帝善于用人深得民心;2．（2014·海南卷·3）史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想的女婿人选，“遂以女妻之”。这主要反映了当时 A．女性地位低下? B．婚姻讲究门第 C．择婿方式独特??? D．大臣拉帮结派;4．东晋南朝以来，南迁士人非常重视自己的祖籍。唐代中叶以后，南迁士人乐于把新居住的州县当成自己的籍贯。这一变化反映了 A.商品经济的发展 B.世族门阀的衰落 C.经济重心的南移 D.宗法制度的瓦解;⒉南朝（420-589）;材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。……无冻饿之人,亦无千金之家。 ——《史记》 材料二：江南……一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》;1．(2017·全国卷Ⅱ·26)北朝时，嗜好奶类