13 桥 第二课时 课件 统编版语文六年级上册.pptx

统编版六年级上册;教学目标;复习导入;咆;;默读课文，梳理课文情节。;忠于职守、舍己为人、大公无私。;朗读描写大雨和洪水的句子，说说自己的整体感受。;;完成洪水水位变化曲线图，并说说从曲线图中你感受到了什么。;; 从关键词句中我们可以感受到人们面对突如其来的灾难毫无防备时的害怕与慌乱，而且越来越慌乱。最后人们“拥”向那座窄窄的木桥，说明那座曾经毫不起眼的木桥已经成了人们心中的“生命桥”“救命桥”。;环节二：深度赏析，品读课文 ; 通读全文，简单概括故事的起因、经过、结果。; 这篇课文的人物有哪些？这些人都做了什么事？;黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。;这是一场怎样的洪水？快速默读课文，在文中用“____”画出描写洪水的句子，读一读，从中你感受到了什么？;山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。;这是一场 ____________________________的洪水，课文运用___________的修辞手法，让我们真切地感受到山洪的肆无忌惮，突出了情况的危急，渲染了紧张的气氛。 ;面对如此凶猛的洪水，村民与老汉分别是怎样的反应？ 1.在文中用“____”画出描写村民表现的句子。 2.在文中用“ ”画出描写老汉表现的句子。 3.他们分别选择了什么？用一个字概括。 4.读一读，从中你感受到了什么？假如用一个 字去概括他们，你会用哪个字？;人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。;木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。;村民 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄;因为_________________________________________________;小说情节跌宕起伏，本文围绕“木桥”产生了几次冲突？这些冲突是怎么产生的？结果怎样？请仔细阅读文章，找出这些冲突，并分析老汉的人物形象。;结果：老支书用自己的威信镇住了村民们的慌乱，为顺利逃生赢得了先机。;老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。;结果：老支书果决的一句话“可以退党”立即化解矛盾，为大家排队过桥维持了秩序。;老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”;当其他党员和老汉发生冲突后，为什么“竟没人再喊”？;结果：小伙子站到了后面。;老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。;结果：两人都不幸遇难。;木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。; 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。;环节三：回顾总结; 做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧的；做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力，闪烁着耀眼的人性光辉。; 课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却以“桥”为题？;桥;全文小结;我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！你是一座山一座镇定的山征服了肆虐的洪水;环节四：练习巩固，课堂答疑;一、按要求写句子。 1. 老汉冷冷地说: “可以退党, 到我这儿报名。” (改为转述句) _______________________________________;2. 山洪咆哮着, 像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来, 势不可当。(用相同的修辞手法写一写大风来临时的情景) ______________________________________________;二、梳理故事情节 根据课文内容填写下面的鱼骨图。 ;三、体会人物形象 1. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 下列对这段话理解错误的一项是(　　) A. 这里把老汉比作一座山, 形象地写出了老汉的威严、镇静。 B. 老汉长得高大, 在雨中站得很稳, 就像一座山一样。 C. 老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比, 突出了他在人们心目中的地位。 D. 老汉是人们获得生的希望的“靠山”。 ;2. 老汉突然冲上前, 从队伍里揪出一个小伙子, 吼道: “你还算是个党员吗？排到后面去! ”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道: “少废话, 快走。”他用力把小伙子推上木桥。 (1)这两段话是对老汉的 _______