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《我们班的男生女生》主题班会设计
长风小学张晓艳
【设计意图】:
小学高年级学生已开始逐渐进入青春发育期。青春期来临,孩子体内一场蓬 蓬勃勃的变化正在发生,与此同时,他们的心理也有了新的发展,对异性一种朦 胧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌发。在某些高年级班里,过去从来没有过的 “男女界限”划分出来了;还有的学生在下面暗暗传播“谁喜欢谁”,这些青春 期心理的萌动让男女生的相处变得不自然起来。教师应通过活动培养学生正确的 异性交往态度。
【活动目标】:
.通过活动,让学生对异性相处有一个正确的认识,树立健康的异性相处观 念,形成正确的异性相处态度。
. 了解异性相处中应注意的一些准则,把握异性相处的技巧。
.透过此活动使男生女生相处更加融洽愉快,互相帮助,发挥自己的特长, 共同进步。
【活动准备】:
德子、视频、音频资料
【课时安排】:
一课时
【活动过程】:
亲爱的来宾,同学们大家好,欢迎来到我们的活动现场,我是主持人张晓 艳,今天,我将和你们一起度过这愉快的四十分钟,让我们一起来喊出我们的活
动主题吧“我们班的男生女生”看着大家的精气神很好哦,那接下来我会让你们 更嗨哦!(问好)
男生女生排排坐
一、情境导入一一从座位说起
.创设情境(教室桌椅的摆放,有意识地安排成左右两边的格局。)
师:我想改变一下:每个同学可以自由选择座位、自己决定和哪些同学坐在 一边,明白吗?换位时,请大家轻声、有序!
(学生选择座位,出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。)
.发现交流
师:向四周望一望,你发现了什么?(基本上是男生和男生坐在了一起,
女生和女生坐在了一起)
.唤起回忆
师:记得,小时候的男生和女生之间没有这样的距离,你们还记得一、二年 级时男女生在一起的场景吗?来,让我们跟随画面,去回忆一、二年级的时候男 女生一起学习、游戏的情形吧。看了以后,你想说些什么呢?
.播放课件,看后指名回答。
.提出问题
师:小的时候男女生在一起玩挺开心的,到了十一二岁的时候,就有些别扭、 不自然了,这是什么原因呢?(生:因为男生、女生长大了,男女生不一样了)
.做一个简单的问卷调查
(1.小时候站队是是否愿意和女生手拉手站;2.玩游戏时是否愿意和女生一
起玩;3.排座位时,如果老师将你和女生排在一起,是否反对)
师:(大致汇报举手数)嘿嘿,从刚才在调查来看,我发现大家都有一 样的想法,小时候男女生在一起没有距离,一起玩,挺开心、很自然;我小 时候也喜欢和男生一起玩,玩的很嗨,可是到了十一二岁的年龄,我却发现 和男同学在一起(生作答)是的,和异性同学相处有些别扭、不自然,因为 我们长大了,男女生不一样了,男女的性别意识越来越强了,男女生不一样 的地方也越来越明显了,男女生之间的距离也越来越大了,相处中的小摩擦 也是难免的。其实呀男生女生是可以很正常的相处的哦!
(由座位开始活动,拉近与学生的距离,使学生在活动中可以充分放开。) 二、主体活动过程:
(一)小比赛:
“男生女生对对碰”(道具师计时员现场邀请)
.举行两个小比赛:踢稿子、扳手腕
选取4个学生,2男2女面对面对决,提出比赛要求,分别登台比赛。
踢德子规则:看看一分钟内谁踢的多,谁的姿势优美?
扳手腕规则:看谁力气大?
【设计目的】:让学生在观察、分析体验情境的过程中认识男孩和女孩是有 不同的。
.赛后交流:通过这场比赛,你发现男生和女生有什么不同?
A、我们是男孩
让女生说出男生的优点(预设:力量大有勇气讲义气……)
B、话说女孩
让男生说出女生的优点(预设:心细表达能力有耐心,灵活)
【小结】:男生力量大,硬气,爱表现、要强;女生很敏感,好静,比较灵活, 你愿意和这样的女生(男生)相处吗?男生和女生该怎样相处就是最恰当的呢?
【设计目的】:通过活动,引导孩子们在快乐的活动氛围中互相有更深的了 解,知道因为性别的不同,男孩和女孩在生活中也表现出了诸多的不同。
(二)烦恼向谁诉:欣赏视频《帮助》
让我们来看看下面这段视频中的男同学遇到的烦恼吧!
.欣赏小品《帮助》一一某男生做事非常积极,一次大扫除时,争着帮女生 提水,但因水太满却不慎洒了 一地,被其他女生看到后嘲笑。
.你对这件事怎么看?他做的正确吗?(生回答)可是其他的同学呢?他帮 助别人却受到如此的嘲笑,调侃,如果你就是这个男孩,你还会这样做吗?如果 你是旁观者你会怎样做呢?
小小测试,抽签扮角色,谈感受
小结:同学们都知道了,遇到嘲笑我们还是会坚持下去的,因为她是我的同 学。
(学生各抒己见,教师引导建立正确的男女生观,学会互相尊重。)
(三)火眼金睛辩对错:欣赏漫画,谈体会
我们接下来欣赏一组漫画吧。
.你对这件事中同学的表现怎么看?男生和女生应该怎样相处呢?
.总结明确相处原则:
恰当的方式一一自然大方不拘谨 保持距离 把握尺度(
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