做做敲敲J教案.docVIP

《做做敲敲》 ? 一、课题 活动《做做敲敲》 学唱《闪烁的小星》 ? 二、学科表达 音乐的核心素养是：感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐的全面的音乐素养。在音乐教学中，我们要围绕着这四点来对学生进行有目标的、有方向的培养，凸显音乐学科能给人带来的精神上和知识上的变化。 ? 三、教师理解 1.老师在教学过程中要有创新理念，通过实践开拓学生思维，提升创造音乐的能力。 2.老师要注重培养学生的人文素养，通过音乐传递积极向上的文化理念，从而提升学生的音乐审美意识、 3.老师在教学中要懂得因材施教，一股脑的将课本内容塞给学生容易让有些学生产生疲倦、厌烦心理，每个人对音乐的理解与接受能力是不同的，老师要多方位进行思考教学，让学生能更好地进行音乐感受、音乐学习。 四、教学目标 1．在做做敲敲中能够用生活用品打出一些节奏，从中体会到乐趣； 2.认识碰铃、沙锤两种节奏乐器，能够记住名称并学会使用； 3.学会演唱《闪烁的小星》，并且能够用小乐器给歌曲伴奏。 ? 五、教学重点 1.认识碰铃、沙锤两种打击乐器，能够记住名称并学会使用； 2.能够完整的演唱歌曲，感受大自然的美丽。 ? 六、教学难点 能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏。 ? 七、教学准备 碗、筷子、勺子、水瓶、电钢琴、碰铃、沙锤。 ? 八、教学过程 1.谈话引入： 师：小朋友们，我们都知道在我们在音乐中有非常多的乐器，包括我们音乐教室里也有很多，你们都知道哪些乐器呢？ 生：（钢琴、葫芦丝、鼓……） 师：同学们真棒，知道这么多乐器，今天呢，老师给大家带来了一些你们每个同学都认识的一些小物品，下面让我们一起来看一看都是些什么呢。（老师播放多媒体图片：有碗、勺子、筷子、瓶子。） 师：这些东西都是我们日常生活中常用的东西，但是它不只是生活用品，今天老师把它们带到音乐课堂里要把它们也变成小乐器！（拿出事先准备好的碗、筷子、勺子、水瓶） ? 2.新课导入： 师：下面请同学们翻到课本第14页，看看图片上的小朋友们都拿着什么东西呢？ 生：碗、筷子、勺子、水瓶…… 师：下面我们让这些小物品发出声音，变成小乐器。（老师教使用方法） 用以下四种节奏型练习： X ??- ?| ?X ?- ?| ???????X ??X ?| ?X ?- ?| X ??X ?| ?X ?X ?| ???????X ?XX??| ?X ?X ?| 2.新乐器认识：碰铃和沙锤 （1）老师出示PPT图片（碰铃和沙锤），询问同学是否知道两种乐器，并利用PPT图片和音频进行乐器认识和使用讲解； （2）让同学们按上面四种节奏型练习。 ? 3.《闪烁的小星》学习 师：同学们，今天我们要给一首歌曲伴奏，下面老师给大家看一张图片，同学们猜一猜是什么歌曲。（出示PPT动图：闪烁的星星） 师：同学们猜到了吗？我们今天要伴奏的歌曲，就是《闪烁的小星》。（老师播放歌曲视频） （1）歌曲学习：老师使用电钢琴范唱、教唱，学生先跟唱，学会后可以用齐唱、分组唱、男女分开唱的方法来巩固歌曲。 （2）使用乐器伴奏：同学们刚才都会用小乐器打出很多种节奏了，那么现在我们试着用这些小乐器来给这首歌曲伴奏吧！ （3）老师用电钢琴给同学们搭配，学生分组用碰铃和沙锤按照课本上的要求给歌曲伴奏，最后加上开始准备的生活用品小乐器。 ? 九、课堂小结?? 今天我们学会了好多的小乐器，认识了闪闪发光的小星星，还会用这些小乐器给《闪烁的小星星》伴奏，充分的感受到了音乐带给我们的愉悦，同学们要记住今天认识的两种打击乐器，课后还可以试着用自己日常生活中的物品来给自己喜欢的歌伴奏，让生活充满美妙的声音！ ?