小学道德与法治_班级事务共商定教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《班级事务共商定》教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准分析 相关课程标准陈述: 本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往”。第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担析任务负责”。第6条“知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律”。第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。” ·情感态度价值观——在班级活动中具有规则意识，并主动遵守