小学数学_列举法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 创设情境，提出问题 活动一：数数（见图1） 师：同学们，最近体育课，你们都在玩什么活动？ 生：跳绳！ 师：跳绳比赛的时候，一个同学跳，另外一个同学数跳了多少下。那你会数数吗？如果让你从1数到100，你想怎样数？ 引导学生从 1 数到 100，也可以随意选择一个数作为起点往下数。 预设：可以一个一个地数，也可以 2 个 2 个地数，还可以 3 个 3 个地数， 5 个 5 个地数，10 个 10 个地数。 学生回答，教师适时评价。 活动二：写数（见图2） 师：看来同学们都会数数了，下面我们再来写数。军军正在从 1 写到 100，他在写的过程中，产生了一个疑问，你们想不想去帮帮他？我们