【高效备课】第3单元 课题1 分子和原子 课件+素材.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【高效备课】第3单元 课题1 分子和原子 课件+素材 (共34张PPT)课题1分子和原子R·九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课前自学准备课标要求学习目标1.认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒。2.知道原子和分子的相同点、不同点及联系；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。3.学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。1.分子是保持 的最小粒子，其基本性质有：(1) ；(2) ；(3) 。2.原子是 的最小粒子。3.化学变化的实质是：化学反应是 的破裂和的重新组合。4.分子和原子的本质区别是：在化学变化中，。课前自学准备预习检测物质化学性质分子的体积和质量都很小分子在不断地运动分子之间有间隔化学变化中分子原子分子可分为原子，而原子却不能再分课堂教学展示新课导入“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒来”，我们是怎么闻到花香、酒香的呢？糖块放在水里为什么会消失？湿衣服为什么会晾干？课堂教学展示课堂探究知识点1 物质由微观粒子构成【实验3-1】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。【思考】为什么品红能在水中扩散呢？物质是由看不见的微小粒子构成的。分子原子用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像通过移走硅原子构成的文字分子的特点一：分子的体积和质量都很小。一滴水中含有1.67×1021个水分子。分子的特点二：分子总在不断运动着。【探究实验】①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。②从烧杯A中取少量溶液量于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。③另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或小水槽罩住A、B两个小烧杯(如图)。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？【实验①】溶液为无色。酚酞本身是一种无色溶液。把酚酞加入蒸馏水中,只是对酚酞进行了稀释，所以溶液仍为无色。【实验②】溶液颜色由无色变为红色。酚酞是一种酸碱指示剂，遇酸不变色，遇碱显红色。浓氨水显碱性，所以溶液颜色由无色变为红色。【实验③】烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色。说明分子在运动。B中的氨分子运动到了烧杯A中的酚酞分子中，所以A溶液变为红色。分子的特点三：分子之间有间隔。【探究实验】分别取 50 mL 水与 50 mL 的酒精，把它们相混合后，观察所得溶液体积是否等于 100 mL。【小组讨论】1.为什么物质存在固、液、气三种状态？分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同。就是因为它们分子间的间隔不同的缘故，气态分子之间的间隔最大，固态分子之间的间隔最小，液态分子之间的间隔居中，所以物质一般存在固、液、气三种状态。【小组讨论】2.为什么物质都有热胀冷缩的现象？物质存在热胀冷缩现象是因为分子间的间隔与温度有关，受热时间隔胀大，遇冷时间隔缩小，所以物质都有热胀冷缩现象。你还能举出哪些例子，说明分子之间有间隔呢？例 如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( )A.体积小、质量小B.在不断运动C.相互之间有间隙D.随温度升高运动速度加快课堂教学展示典例剖析D知识点2 分子可以分为原子课堂教学展示课堂探究分子不是最小的粒子，分子是由原子构成的。2个氧原子2个氢原子1个碳原子2个氧原子1个氨原子3个氢原子【小组讨论】1.从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？水水蒸气加热氢气氧气通电水(1)水的蒸发水水蒸气加热反应前后水分子没有发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，而水分子之间的间隔增大了。(2)水的分解氢气氧气通电水反应物水是由水分子构成的，而生成物氢气和氧气分别是由氢气分子和氧气分子构成的，反应生成了新物质，属于化学变化。【小组讨论】2.已知氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试从分子的角度分析，发生的是化学变化吗？发生变化