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山区支教心得范文5 篇 三言两语之间，难言其环境指恶劣，但是，我能所言的便是这里 需要的就是我们，是新鲜的血液与青春的活力。酷暑烧起的是我们心 中的热情，能像蒲公英普通把爱播撒到这里，能尽一份绵薄之力，为 这里的祖国的花朵带来爱与换了便是我们社会实践最大的意义。下面 给大家分享一些关于山区支教心得，方便大家学习 山区支教心得 1 教前，南京大学研究生支教团的张晓雨想象中的画面，是泥泞不 堪的操场、风雨飘飖的教室和穿着破烂的孩子们，但开学后，眼前的 一切让她难以置信：现代化教学楼、多媒体投影仪、物化生实验室、 塑胶跑道等一应俱全 ，趋于完备的硬件设施促使她重新思量支教的意 义。 时隔一年 ，张晓雨有了答案：带去和教学设备一样先进的思想。 在她看来，除了匡助学生提升学业 ，支教更是 “支心” ， “给孩子一 片家乡之外的广阔天空”。 村 前的大山遮挡 了孩子们远眺 的视线 。张晓雨和 同伴 “张 罗”“摹拟法庭”“摹拟联合国”等活动 ，将一个孩子们不知道的世 界带到他们身边。由于支教的贵州一所学校位于城乡结合区域 ，学生 家庭情况复杂 ，留守儿童、单亲家庭的比例较高 ，一些父母对孩子的 要求 ，是 “做一个好人、不惹事生非即可”。张晓雨便和其他支教团 成员坐上数小时“小电摩” ，一路“晃悠”到学生家里，和家长分享 第 1 页 共 14 页 自己的成长心得，改变他们对子女的教育观念。 和张晓雨一样，安徽师范大学第三届研究生支教团团长孙文从未 想过四川松潘农村学校的情况和城市学校相差有多远。孙文任教的学 校学生基础薄弱，老师投入了不少心血，学生的学习效果却不尽如人 意，不少老师失去动力，师资慢慢流失。 陈章润对此有更深的体味。2022 年，他支教的小学有 248 名学 生，却惟独 8 名乡村教师。第二学期，五年级有 3 个孩子辍学，二 年级的一位老师离开沟头去了昆明，暂时找不到代课老师。 “这可能 就是乡村教育最大的遗憾 ，孩子因家庭缘故上学艰难 ，学校因老师缺 失教学艰难。” 陈章润说 ，自己所能做的，就是努力成为孩子看向山外的另一双 眼睛。在妥泥村第一次过安全夜 ，他特意拉上学校的一位老师，骑着 摩托满村寻觅卖苹果的。虽然下着小雨，没有圣诞树 ，苹果没有漂 的包装盒 ，但他还是想借 “舶来”的“赠苹果”仪式 ，教会孩子们分 享和感恩。 “想为他们付出每一分钟” 在学院里 ，俞健是学生会主席。他曾经豪言壮语要在支教学校搞大 活动、拉大资助。开始支教后他才发现 ，把每堂课上好 ，是最朴素的 “硬道理”。俞健曾经亲手握着一个学生的手教他记笔记 ，只是为了让 那个不懂得写作业的孩子产生学习的意识。后来 ，内向、胆小的孩子 每天都按时交作业。 “用心去发现孩子的想法 ，就能让他们朝好的方 向转变。” 第 2 页 共 14 页 他有个学生叫曹壮壮，上课时俞健叫他：“壮壮，起来回答一下 问题。”平时调皮的男孩在那一刻就像个傲娇的小女生，趴在桌子上， “老师，你能不能不要叫我壮壮了，你喊我壮壮的样子特殊像我爸爸 妈妈，你一叫，我就想他们了”。全班同学哄堂大笑，俞健的心却受 到一击。 “我真的很爱他们，想方方面面对他们好。”俞健打心底里心疼 自己的学生们。就在不久前，他组织了一次家长会，许多父母在结束 后赶着去往乡镇的班车，许多孩子站在一边一个劲地哭，俞健就一个 接一个地哄。“一个姑娘哄完又有一个要哄，弄得我也很难受。” 他不知多少次被孩子们的热情所打动。有一次，俞健正走在操场 上，一位小学生跑来递给他一块糖 ：“老师，给你吃。”他说不吃 ， 小朋友却非要给他。于是他就一边小跑一边拒绝 ，小朋友也追着他在 操场跑了一圈。收下糖后，俞健提出要给他拍一张照片 ，那个小学生 就像俞健拒绝吃糖那样拒绝了他，两人又在操场上互追了一圈。现在， 俞健手机相册里还有那张灰溜溜的小脸 ，昏暗的光线下，他看不清晰 孩子的脸上是紧张还是开心。 还有一次，历史课代表丁洁去外地参加活动，好几天没能见到。 丁洁回来的当晚 ，俞健去查寝时，寝室灯已经熄了，学生们也早早睡