《锤炼思想--学习写得有文采》教学ppt课件.pptxVIP

1 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双 目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写 着： “ 自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗 人说： “我也很穷，不过我给你点别的吧。 ”说完，他 便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ “春天就要来了，可我看不见她。 ” 运用反衬的修辞手法，衬托出 盲人的悲哀，更能激发人的同情心。 2 例句一： 近几年来，随着时代的进步，科技的发展，人 们变得追求利益，而忘了中国博大精深的传统文化。如 果继续这样下去，中国难道不会衰败吗？莫让传统文化 消失。 例句二： 朦朦月光，我手捧一杯最清的；落落余晖，我 拥有一缕最暖的；灼灼红叶，我拾起一片最热的；芳芳 鲜草，我摘取一束最绿的。面对众多的中华文化和最优 秀的传统工艺，我们又该怎样选择？应该留下我们的传 统文化。 例句三： 夜空中，焰火四射，耀人耳目，随之一现即逝， 归于沉寂，这是科技的力量：强大、耀眼、转瞬即逝。 茶杯中，新叶浮动，清香扑鼻，随后细细啜饮，心醒意 豁，这是传统的力量：平实、温润世代流芳。 3 没有文采的语句不能让人眼前一亮，而 徒有光鲜形式没有思想的语句会让人心 生厌弃。 《语文课程标准》： 善于 观察生活，对自然、社会 和人生有自己的感受和思 考；能调动自己的感官积 累、推敲、锤炼语言。 《高考考试说明》以 及高考阅卷要求： 语 言要用词生动、句式 灵活、 善用修辞手法， 文句有意蕴。 4 当前，放眼各新闻网站、微博、 App及公众号等 平台， “痛感新闻”扑面而来 31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后 跳楼自杀 32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌 症被学校开除后不治而亡 18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗 走9900元学费后心脏骤停离世…… 有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量 的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的 认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。 面对“痛感新闻”，你怎么看？ 5 《生命来之不易》《正视磨难》《守望自我》《心若坚 强何惧风雨》《“利”亦伤生》《人与人之间的信任，该 何去何从》《苦难成就人生》 《新闻有价值》《社会需要反思》《 “痛感新闻”之我 见》《正确看待痛感新闻》《论“痛感新闻”》《新闻 的意义》 《包痛罗善》《心痛不如行动》《我痛，所以歌》《以 “痛”为马，不平则鸣》《唯有破壳之艰，才知温暖不 易》《深思痛感新闻，遍撒阳光之种》 《我自静默向纷 华》 《淡定面对，方能成长》 标题要醒目 准确、有文采 6 (选文1) 不清楚跟她坐在一起是 好是坏，反正我只知道跟她 坐在一起，随时会耳膜爆炸， 为什么？因为她是班上有名 的大喇叭，只要她轻轻地发 出一声，就要把人吓死。不 明白为啥她那嗓子会那么厉 害，真是“一鸣惊人”。 (选文2) 日子很快过去。印象中， 每天晚修铃响起时，她就 会问我： “准备好了吗？ ”我点运点用头语，言双、手 住耳 朵。 不作一的会描儿写， 骤然 响起：辞“手快法！让交 作业 地交作业。 即使最形懒象的。同学也会乖乖 了——语”言其更声 乍惊， 《我的同桌》 对比阅读 7 选抓细节 变换句式 巧用修辞 妙引诗句 8 比赛的哨声响了，只见李广同学向前飞奔而去，在离横杆不到半 米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的 具体再现 精彩场面 哨声响了，李广同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压 压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳 高架冲去。当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动 作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已 越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式” 。“成功 了！ ”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也 在跳跃。 9 纪录。 抓细节可 试一试，你的语言也能生动起来 选抓细节， 让下面一句平实的语言，变 得生动、具体。 期中考试快到了，课间同学们 都抓紧时间拥在办公室里问问题。 10 渐进升格三： 正能量是一片照射在冬日的阳光，使贫病交 迫的人感到温暖；正能量是一棵屹立在沙漠的胡杨，使 心劳力疲的人看到希望；正能量是一曲鸣响在脑海的古 筝，使奔波劳累的人内心恬静。