部编人教版高中语文-梦游天姥吟留别ppt课件.pptxVIP

部编人教版高中语文 必修(选修)教学课件 解题： 梦游天姥吟留别 吟：是古文体的一种。 梦游：梦中游历。 留别：临别留下的赠言。 诗歌朗读 我欲因之梦吴越 失向来之烟霞 安能摧眉折腰事权贵 势拔五岳掩赤城 烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹 訇然中开 使我不得开心颜 古来万事东流水 安能摧眉折腰事权贵 我欲因之梦吴越 代神游天姥山的愿望 失向来之烟霞代前文所写的仙境 安能摧眉折腰事权贵 低眉 势拔五岳掩赤城 超出 烟涛微茫信难求 的确、实在 云霞明灭或可睹 暗 訇然中开 打开，动词 使我不得开心颜 舒展，动词 古来万事东流水 事情，名词 安能摧眉折腰事权贵 侍奉，动词 词类活用 1.名词作动词 ◆虎鼓瑟兮鸾回车 ◆安能摧眉折腰事权贵 ◆云青青兮欲雨 词类活用 1.名词作动词 ◆虎鼓瑟兮鸾回车 名词“鼓”用作动词，弹奏 ◆安能摧眉折腰事权贵 ◆云青青兮欲雨 词类活用 1.名词作动词 ◆虎鼓瑟兮鸾回车 名词“鼓”用作动词，弹奏 ◆安能摧眉折腰事权贵 名词“事”作动词，侍奉 ◆云青青兮欲雨 词类活用 1.名词作动词 ◆虎鼓瑟兮鸾回车 名词“鼓”用作动词，弹奏 ◆安能摧眉折腰事权贵 名词“事”作动词，侍奉 ◆云青青兮欲雨 名词“雨”用作动词，下雨 词类活用 2.名词用作状语 ◆对此欲倒东南倾 ◆訇然中开 ◆古来万事东流水 词类活用 2.名词用作状语 ◆对此欲倒东南倾 方位名词“东南”用作“倾”的状语，表 示动作的方向，向东南 ◆訇然中开 ◆古来万事东流水 词类活用 2.名词用作状语 ◆对此欲倒东南倾 方位名词“东南”用作“倾”的状语，表 示动作的方向，向东南 ◆訇然中开 “中”用作“开”的状语，在中间 ◆古来万事东流水 词类活用 2.名词用作状语 ◆对此欲倒东南倾 方位名词“东南”用作“倾”的状语，表 示动作的方向，向东南 ◆訇然中开 “中”用作“开”的状语，在中间 ◆古来万事东流水 方位名词“东”用作“流”的状语，表示 动作的方向，向东) 词类活用 3.使动用法 令栗森林兮惊层巅 词类活用 3.使动用法 ◆栗森林兮惊层巅 栗，使……颤栗； 惊，使……惊 理清思路： 既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先 “谈瀛洲”? 作者是用什么手法来表现天姥山的雄奇和 高大的？ 既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先 “谈瀛洲”? 以时间为序，或以地点为序，指出第二段 共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅 图景的特色。 以时间为序，或以地点为序，指出第二段 共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅 图景的特色。 月下清丽之景 山中奇幻之景 天空盛大之景 诗人为什么要花如此多的笔墨来描写梦境? 这对表现主题有什么作用 ? 诗人为什么要花如此多的笔墨来描写梦境? 这对表现主题有什么作用 ? 梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境 的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世 界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就 是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自 由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式 曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸 臆，直接唱出： “且放白鹿青崖间，须行即骑访 名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜！ ” 写法小结： 写法小结：