高中地理湘教版：4-3海洋权益与我国海洋发展战略.doc

常德外国语学校教案 课题 海洋权益与我国海洋发展战略 第 课时 教 学 目 标 1.探究掌握我国海洋权益的相关概念及海洋发展战略；理解维护我国海洋权益的重要性。 2.能够用各种证据说明南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿等是中国固有领土。 3.利用图表和实地调查，培养学生读图和调查分析能力；通过案例分析法、角色扮演法，小组讨论法等，掌握我国海洋发展的相关战略及其内容，并能说明其重要意义。 重点 1.了解海洋权益基本概念的内涵。 2.掌握我国海洋发展战略的主要内容。 难点 结合图文资料，说明南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土的组成部分。 教学方法 启发讲解法 教学手段 多媒体 课堂教学授课思路 导入新课——教师精讲——自主探究——课堂小结——当堂检测 教师活动 学生活动 导入新课 温 馨 提 示 教 案 书 写 时 请 把 教 师 活 动 与 学 生 活 动 写 在 相 应 的 区 域 课件展示南海周边国家对南海主权的要求范围图片。 学生谈论南海诸岛是中国领土的 引出本课内容。 组成部分 教师精讲 1、海洋权益 海洋权益是国家在海洋中享有的各种权利和利益的统称。海洋 权益包括的内容以及各类海域的分布。领海、毗连区、专属经 济区、大陆架以及公海。 2、课件展示维护海洋权益的依据 国际法、《联合国海洋法公约》，国内法、国家实践和历史证 据。提出问题：阅读课文《联合国海洋法公约》主要条款，举 例说明一个国家为什么要加入《联合国海洋法公约》，并分析 学生思考，回答。 其利弊。 总结：《联合国海洋法公约》是维护海洋法律秩序的有效武器。 《联合国海洋法公约》仅为海洋建立起一套基本原则和制度框 架，但不涉及岛屿主权归属问题。 3、我国解决海洋争端的基本原则 循国际法，和平解决争端。尊重历史的原则。自然延伸的原则。 公平合理原则。搁置争议，共同开发原则。 4、台湾海峡 位置：福建省与台湾省之间，连通南海与东海，属东海海 区。航运价值突出，是我国进口石油的重要通道。 教师活动 学生活动 组成：福建沿海岛屿、澎湖列岛及台湾屏东琉球屿。东北 —西南走向，长 370 千米，总面积约 8 万平方千米。 澎湖列岛：海峡南部，由 64 个岛屿和许多礁石组成，岛 屿总面积约 127 平方千米。 渔业资源：渔业生产条件优越，著名海产有鲯鱼、鲔鱼、 鲨鱼等。 图1 台湾海峡地形图 5、钓鱼岛 位置：台湾岛的东北侧，是台湾的附属岛屿。 组成：钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、南屿、北 屿、飞屿等岛礁组成，总面积约 5.69 平方千米。 归属：1958 年，我国政府发表领海声明，宣布台湾及其周围各 岛属于中国。 自主探究 1.钓鱼岛的重要性。 战略价值：钓鱼岛处于西太平洋第一岛链一线，是外海进入中 分小组进行讨论，展示答案。 国的跳板，也是防止中国海军向太平洋纵深地区进出的屏障。 经济价值：近海和远海渔业资源的交会处，岛上有珍贵的药材。 其海产资源十分丰富，渔业年可捕量15万吨。海底蕴藏丰富的 石油、天然气、锰、钴、镍等矿产资源。 二、我国新时期海洋发展战略 1、建设海洋强国 海洋强国是指在开发海洋、利用海洋、保护海洋、管控海洋方 面拥有强大综合实力的国家。明朝初期，郑和率领浩大船队七 下西洋，将中华文化和发明创造送给友邦。近代，封建王朝固 步自封，实施海禁，严重阻碍了中华民族发展海洋事业，泱泱 大国逐渐沦落为贫穷落后的半殖民地半封建国家。改革开放以 来，我国海洋事业取得了长足进展，“蓝色国土”得到了前所未有 的开发利用。 2、建设海洋强国的区位因素 海域辽阔，海岸线漫长，海港优良，大陆架广阔，岛屿众 多。南北跨度大，海洋生物资源、矿产资源、海洋能源丰富， 渔场面积大，旅游资源丰富。北部海域，冬季有结冰现象；海 洋灾害、气象灾害多发，海洋污染严重。 三、建设海洋强国的战略布局 自主探究 1、海洋与国家兴衰紧密相连，对此谈一谈你的看法。 学生思考，回答。 2、为什么要坚持陆海统筹建设？ 3、国家推进海洋强国建设，你可以做什么？应该怎么做？ 课堂小结 当堂检测 板书设计 作业布置 教学反思