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教中班幼儿穿鞋子的教案5篇 教中班幼儿穿鞋子的教案篇1 活动目标  1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。  2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。  3、知道蝴蝶演变过程。  活动准备  1、动画片—蝴蝶  2、图片—制作蜘蛛网  3、趣味练习变成蝴蝶的过程  活动进程  一、导入  1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。  蜘蛛织完网后，它会在网上做什么？  2、趣味练习变成蝴蝶的过程  观察：幼虫—卵—蛹—蝴蝶  通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。  3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗？  二、展??  1、教师完整讲述故事。  提问：故事的名字叫什么？故事里面有哪些小动物？  树上的鞋子是谁的？  2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。  （1）大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢？  （2）蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么？  （蝴蝶的演变过程）  （3）为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢？  3、交流讨论，故事主题。  提问：你从故事中了解了什么？  小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，  丰富了我们的知识。  三、结束  观看动画片—蝴蝶  引导幼儿边看边交流：美丽的蝴蝶  教中班幼儿穿鞋子的教案篇2  活动目标：  1、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。  2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。  活动准备：  纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。  活动过程：  1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的。还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。  2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。  小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。  3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?  4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。  (1)装饰区：a)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。b)让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。  (2)“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。  (3)“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。  5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。  6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。  教中班幼儿穿鞋子的教案篇3  活动目标：  1、通过仔细观察图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。  2、能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。  3、体验角色之间的融洽的情感，感受帮助别人的快乐。  活动准备：  一双小鞋子、六幅图片  活动过程：  一、感知理解讲述对象，引发兴趣  第一环节：主要运用设置悬念，教师引导的策略，引发幼儿的兴趣  1、出示一双小鞋子，问：谁会是这双鞋子的主人？  出示图片一：引出故事：小兔子也见到了一双鞋子，小兔子在哪里捡到了一双小鞋子？小兔子会想些什么？  2、出示图片二：小兔子找到了谁？小兔子会怎样问？小鸭子又会怎么回答呢？  小鸭子为什么不穿鞋子？  二、运用已有经验讲述内容，拓展知识  这一环节主要运用讨论法、幼幼结伴讨论，来引导幼儿关注小兔子和小鸟、小猫、小马之间的对话。  提问：小兔子继续寻找鞋子的主人，他会找到谁呢？  出示图三、四、五：结伴讨论。  1、集体讨论和讲述：小兔子找到了谁？他们会说些什么呢？  2、逐副图讲述。  3、教师、幼儿分角色讲述。  三、引进讲述经验，分角色讲述。  1、出试图六：小兔子终于找到了小鞋子的主人，他是谁？他们会说些什么？  2、给故事起个名字。  3、请一位