高中信息技术：教案（小动物过冬）.docxVIP

附表1： 微课教学设计模板 授课教师姓名 黄嘉琪 王锐婵 微课名称 《小动物过冬》 知识点来源 □学科：科学 □年级：中班 □教材版本：南京版 □所属章节：上期 录制工具和方法 屏幕录像专家 Premiere Pro CC视频编辑软件 设计思路 我们以新的教学理念为指导，以幼儿为主体，密切关注幼儿动向，本着让幼儿在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想，积极创设幼儿喜欢的动物故事情境。在教学中，我们巧妙地运用动物之间的谈话，努力创设一个童话的情境，营造轻松、快乐、平等的教学氛围，使幼儿全身心地融入到动物童话世界，化“物”为我。整节课基本是以小动物之间的情感交流，情感互动引领贯穿，来激发幼儿的学习兴趣，达到学习目的。 教学设计 内 容 教学目标 1、通过了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣，知道关心爱护小动物的情感。（重点） 2、联系生活实际，懂得平时要多锻炼，增强体质。 教学重难点 活动重点：能说出几种常见动物是怎样过冬的。 活动难点：知道动物过冬的几种不同方式，对动物过冬产生兴趣。 教学过程 一、通过谈话活动，引起幼儿学习的兴趣。 　　1、师：小朋友，现在是什么季节啊？幼：冬天。师：天气怎么样呢？幼：很冷。师：我们应该怎样度过这个冬天呢？ 　　教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。 　　2、今天啊，老师请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。 3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？ 二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。 　　1、讲述故事《小动物过冬》 　　提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，通过讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。 　2、结合PPT，出示小蚂蚁、乌龟、兔子的图片，提出问题讨论： ①小蚂蚁怎样过冬？（贮存粮食） ②乌龟怎样过冬？（冬眠） ③兔子怎样过冬？（更换皮毛） 　　鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。 三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。 　　师：老师这里这里还有一些小动物，你觉得它们是怎么过冬的就将它送回相应的筐里去过冬? 　　这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。 　　师总结：每一种动物都有自己的过冬方式，有冬眠、贮存粮食、迁徙、更换皮毛，它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。 四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论我们会用什么方法来度过寒冷的冬天呢？