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如何制作心理活动方案 如何制作心理活动方案（精品10篇） 如何制作心理活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考 优秀的如何制作心理活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【如何制作心理活动方 案（精品10篇）】，供你选择借鉴。 如何制作心理活动方案篇1 一、做好心理咨询室的常规工作 1、认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的 主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。 2、每天定时?、定人坚持做好“心理咨询室”的开放工作； 3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注 4、特别关注生活在特殊家庭中的学生； 5、及时为“尖子生”提供有效支持； 6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容； 哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。获胜的同学会得到相应的奖励, 并进入最后一个环节。 注意：i、游戏时参赛者不能直接跨过绳子或凳子，否则淘汰出局；ii、未开始游戏 时，任何人禁止踏入足球场。 ④.起蹲游戏:时间11：00—11：30;地点:足球场;所需物品：笔芯、笔、笔记本、棒棒 糖和果冻。 游戏规则：由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、 “蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生 听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有及时做动作或者做错动 作的人被淘汰出局。能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者，会得到相应的奖励。 2.心理沙龙 ①.心理咨询：时间9:30—12:00;地点:篮球场。 ②设一处心理咨询处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们咨询，分别有学习、择 业、交友、恋爱四个不同的咨询点。（也可以供大家随便聊聊、交交朋友）。 如何制作心理活动方案篇7 一、活动目的 加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮 助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康、健全人格。 二、活动主题：关注心理健康构建典范校园 三、活动对象：全体学生 四、活动时间：20—. 5. 3——20—, 5. 30 五、活动内容： （一）心理健康月活动启动仪式 活动时间：20—.5. 3下午活动时间 活动对象：高一、高二心理委员、班长 活动形式：召开动员大会一一宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。 （二）心理健康手抄报比赛 参赛年级：高二年级 时间：5月3日一一5月20日 要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。其中 手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75%或以上;绘画小报和征文围绕主题不 要走题。 每班于5月16日前上交2份作品予以参评。 5月17日一一5月20日进行优秀心理手抄报评选。 5月23日一一5月30日进行优秀心理手抄报展览。 (三)心理剧大赛 为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理 健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决 实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。特举办“青春舞 台我来展示学生校园心理剧表演大赛。 1、校园心理剧简介 校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过 心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身 经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能 力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释 压和领悟的目的。 2、活动主题 按照“青春舞台我来展示“主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。要选 择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。 3、设计参赛剧本 各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活， 具备真实性、代表性;要最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为，引导学生模仿 一种正确的行为方式。 4、评分标准 4.1剧情曲折，富有戏剧性。(25分) (1)能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。 (2)人物刻画特点鲜明，富有个性。 (3)语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。 (4)对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方案。 （5）有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子等。 4. 2表演流畅自然，注重细节表现。（25分） 演出富有感染力，表达感情准确，能带动观者的情绪，形象逼真，配合默契，应变 灵活，言行能很好地展现心理活动 4. 3剧本圆满，剧情围绕主题；（10分） 4. 4道具精良，服务剧情，使用恰到好处（20分） （1）道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速安静。 （2）服装要能准确表现人物身份。 5总体