音乐教学课件：《寓言中的教育智慧》读书分享（苏丽）.pptx

寓言中的教育智慧清远市第一中学 苏丽 《掩耳盗铃》《守株待兔》《刻舟求剑》《坐井观天》《滥芋充数》《小马过河》《揠苗助长》《螳螂捕蝉，黄雀在后》《盲人摸象》目录《滥芋充数》《小马过河》《刻舟求剑》 一、从《滥芋充数》中，谈人性的观念与教育敬意 教师不要轻率地认为“教学内容很简单”，做教育的人，对教育内容，教学方法都要心存敬意。01对于教育，教师需要心怀敬意 为什么需要敬？第一，教育是“农业”不是“工业”，教师的劳动对象是活生生的人；第二，教育要为未来生活做准备；第三，教育本身有规律，是科学，不能仅仅凭经验、凭感觉，它需要我们研究规律、认识规律、把握规律、尊重规律、遵循规律；第四，教育是艺术，学生是教育情境中最活跃的因素，我们既不能任性胡为，又不能墨守成规，需要因人因时不断改进和创造。 生活需要真本领，教师也需要真本领。02幸福是一种能力，人生要有真本领 在新的教育形式和技术变革的时代，明天我的早餐在哪里？03变是这个时代的重要特征 二、从《小马过河》看教育如何知与行 教育实践中，我们需要增加学生的活动与实践，让他们在活动与实践中思考和尝试，在活动中学会学习，学会生活。01教育要让学习者去做体验 项目式学习是在项目（问题）驱动下，学习者发挥主体性，合理利用项目资源，以自主与合作的方式解决问题，并在此过程中获得知识与技能的学习方法。02积极探索和实践项目式学习 教师不能只是要求学生学会思考，更需要对学生如何思考进行指导和帮助。要教学生多问一问“为什么”？帮助学生往深处想，找到原因，使学生在寻找答案的过程中获得思维的发展和进步。03教育要教学生思考 三、从《刻舟求剑》中看教育的变与改变 预先要有一定的冗余准备。及时检索和借鉴头脑中储备的相关案例。在非紧急情况下可以“适当慢”。《礼记·中庸》说:“凡事豫则立，不豫则废。”01教育如何及时应对意外？ 教师要关注变化，发现变化。在已有的选择中，“反思检讨，从中获得经验”更可取，是一种穷则思变的应对。穷则思变，意味着一种方法行不通，效果不好了，就需要总结经验，有所改变。02教师要知变研变 思考的可能性远比我们自己估计的大得多，不能用以往的“只能这样”“只有这些”的想法拘住了自己，要学会反思，多给思维开几扇窗。 十分感谢您的聆听