部编人教版四年级下册道德与法治-6、有多少浪费本可避免(共2个课时)课件.pptx

第 1 课 时第二单元 做聪明的消费者 6、有多少浪费本可避免1 新课导入2 这些是我们食堂每天中午同学们吃剩下、倒掉的饭菜。这些倒掉的饭菜，造成了巨大的浪费。其实，在日常生活中，有很多浪费本来是可以避免的。3 餐桌上的浪费新课学习4 我们大家每天中午在学校就餐，我们学校的食堂有这样的浪费吗？你看到过其他同学这样浪费吗？你自己有没有这样浪费过呢？5 浪费情况非常严重!6 阅读角读一读课本“阅读角”的内容，想一想哪些食物在哭诉？他们在哭诉什么？听了它们的哭诉，你有什么话想说呢？7 很多同学身上或多或少都存在着浪费粮食的行为，下面我们来归纳一下，浪费粮食有哪些表现？哪些行为是浪费行为？浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费。8 浪费有多种表现：9把不爱吃的食物扔掉是浪费。餐盘里的食物吃不完倒掉是浪费。食品买回来不及时食用导致过期扔掉是浪费。到饭店吃不完的饭菜不打包是浪费。天天吃零食，不吃饭菜也是浪费。 浪费10 我只是偶尔把吃不完的饭菜倒掉，这也算浪费吗？我每天把大部分的饭菜吃光，只剩一点点，这也算浪费吗？我们家只是偶尔出去吃一次饭，多点了一点菜， 不算浪费吧？11 第1步——用天平称一称，看看50克大米究竟有 多少？第2步——每个同学一天浪费50克大米，我们全班有40个人，一天共浪费多少大米？一年会浪费多少？一天2千克一年730千克算一算12 第3步——我们全校有500个学生，这样下来，一年将会浪费多少大米？第4步——一个学生一个月大约吃9千克大米，如果把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少同学吃一个月呢？一天25千克 一年9125千克？？？13 粮食背后的辛劳阅读课本“阅读角”《一瓶水背后的辛劳》这篇文章。想一想这篇文章讲了一件什么事？为什么妈妈说扔掉半瓶矿泉水浪费的不仅仅是5毛钱？从矿泉水生产到出厂，再卖到消费者手中，需要经过哪些程序？这中间有多少人付出了劳动？14 一瓶矿泉水的诞生15 一瓶小小的矿泉水，包含了这么多的人力和物力，所以我们不能浪费。我们再来看一看一粒普普通通的大米包含哪些人的劳动？16 一粒米的诞生17 小结任何一样东西的生产和制造，都凝聚了成百上千人的辛劳，所以我们平时的浪费行为，不仅仅是浪费了东西，更是对劳动者劳动成 果的不尊重，所以我们要养成勤俭节约的好 习惯。18 节约粮食，迫在眉睫读一读课本“相关链接”的内容，进一步体会浪费的严重，以及世界粮食的紧缺，认识到节约粮食不仅仅是个人的行为，更 是全世界共同的要求。19 养成节约粮食的好习惯节约粮食，不仅仅是一种习惯，更是 一种美好的品德，大家都应该从自身做起，从每一件小事做起，为形成勤俭节约的良 好社会风尚作出自己的努力。20 21 兴起——自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。概念——就餐时要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打包带走。意义——旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起，节约每一粒粮食。22 辨析题仔细观察这4幅插图，了解4幅插图的内容，想一想这四幅插图上人物的做法是否正确？你怎么看待这些行为呢？23 不管在什么时候，在什么地方，我们都要时刻想着节约粮食，不可随意浪费，勤俭节约是一种美德，而浪费才是可耻的行为。课堂总结24 一粥一饭，当思来处不易，25半丝半缕，恒念物力维艰。 第 2 课 时26第二单元 做聪明的消费者 6、有多少浪费本可避免 新课导入27 通过上节课的学习，我们认识到餐桌上的浪费是非常惊人的，我们要养成节约粮食的好习惯。今天这节课，我们继续讨论这个话题，了解我们身边其他方面的浪费情况。28 新课学习还有哪些浪费可以避免29 在我们日常生活中，除了饮食方面的浪费，还潜伏着形形色色的浪费。我们身边究竟还存在哪些浪费行为呢？30 走，去上体育课了！31 想一想在这幅插图中有没有浪费现象？浪费了什么？浪费电32 思考在我们生活中，还有哪些行为会造成电的浪费？关闭家用电器之 后没有关闭电源。人不在家，把家里的家用电器和电灯都开着。33 思考在我们生活中，还有哪些行为会造成电的浪费？夏天的时候，空调的度数调得过低。电热水器一直 开着保温状态。34 这幅图中存在浪费现象吗？浪费了什么？浪费水35 思考日常生活中，还有哪些行为会造成水的浪费？洗碗、洗脸、刷牙的时候，一直把水龙头开着。36 思考日常生活中，还有哪些行为会造成水的浪费？农村中用自来水浇菜和冲刷地面37 思考日常生活中，还有一些公共场所浪费水的现象也很惊人。38 一篇作文还没写起来，就浪费了这么多的纸？39 这位同学写作文草稿，撕了十几张纸，还没有写起来，造成了纸的浪费。浪费纸40 在我们日常学习中，纸张是必不可少的。同学们身上存在哪些浪费纸张的行为呢？41本子写不完就扔掉。用语文本或作文本开竖式，做草稿本。用白纸折纸飞机等