2023年北师大版七年级上册生物第3单元生物圈的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第2节呼吸作用.pptxVIP

第3单 元生物圈中的绿色植物 第5章　绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用;;内容要求;1.演示实验1：种子萌发时吸收氧气 ;2.演示实验2：种子萌发时释放二氧化碳 ;【拓展】(1)演示实验2处漏斗处放置棉花的目的：阻止萌发的种子产生的气体排出。(2)注入清水的目的：将种子呼吸作用产生的气体排入到盛有澄清石灰水的试管中。(3)氧气的作用是支持燃烧，演示实验1中甲瓶蜡烛熄灭，则证明瓶中氧气浓度降低，不能证明二氧化碳增多。;3.演示实验3：种子萌发时释放能量 ;4.呼吸作用的概念：科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，凡是有生命力的植物细胞时刻都进行着呼吸作用。绿色植物吸收　 ，将　 　分解成　 　和　 　，同时释放　 　的过程，叫呼吸作用。?;6.呼吸作用的实质：生物的生命活动需要　 　，这些能量来自细胞内储存的　 　。细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是 　 　。生物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于 　 　，一部分转化成　 　散失。因此，呼吸作用为生命活动提供了　 　。?;7.呼吸作用原理的应用(2020年考) (1)　 　呼吸作用：生活中用于贮存粮食(低温、干燥)，果蔬保鲜(低温、低氧，提供一定的湿度)。? (2)　 　呼吸作用：中耕松土，及时排水，使根部得到充足的氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动。? (3)新疆的哈密瓜比别处甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因为那里昼夜　 　大，白天通过光合作用合成的有机物　 　(填“多”或“少”)，晚上温度低，通过　 　作用分解的有机物少。? 【点拨】(1)呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。(2)在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但分解得不彻底，释放出的能量也较少。;1.重难点一：植物细胞的呼吸作用 ;2.重难点二：比较光合作用与呼吸作用 ;3.易错点一：误以为植物的呼吸作用只在夜晚进行。 　　植物的呼吸作用时刻都在进行，无论白天还是夜晚都在进行呼吸作用，而不是只在夜晚进行。 (1)白??，植物细胞中的线粒体可以利用叶绿体中释放出来的氧气进行呼吸作用，同时线粒体也把呼吸作用产生的二氧化碳传递给叶绿体，作为原料进行光合作用。 (2)夜晚，植物细胞中的线粒体就从空气中吸收氧气，同时把产生的二氧化碳释放到空气中。所以，卧室里不适合放置植物。;4.易错点二：误认为呼吸作用和光合作用是完全对立的两个过程。 　　从光合作用与呼吸作用的产物和原料上看，两者正好是相反的过程，但是两者之间不是完全对立的，而是有着密切的联系。 (1)如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用贮存在有机物中的能量。 (2)如果没有呼吸作用，光合作用也无法顺利进行。 (3)呼吸作用与光合作用是相对独立、相互依存的关系。;A.b点是玉米最合适的种植密度 B.种植密度为d时，玉米的产量最高 C.种植密度越大，玉米积累的有机物越多 D.随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强; 解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系，以及分析曲线图中每个点表示的意义。只要光合作用强度大于呼吸作用强度，植物都会积累有机物，差值越大，有机物积累越多。;A.种子进行光合作用，释放出氧气　 B.种子进行呼吸作用，消耗了氧气 C.种子进行光合作用，释放出二氧化碳　 D.种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳;2.若将适量正在萌发的种子放入一个密闭保温装置中，每隔一定时间测量装置内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线图，横轴表示时间，纵轴表示温度(a)和氧气含量(b)，则下列四幅曲线图中能正确反映装置内的温度和氧气含量变化的是( );A.煮熟的种子无法进行呼吸作用 B.甲组温度计示数低于乙组 C.甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D.实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气;4.植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是( ) A.绿色部分、有光照时　 B.植物体的活细胞中、有光照时 C.绿色部分、任何时候　 D.植物体的活细胞中、任何时候;5.下列式子中，能正确表示呼吸作用的是( ) ;6.把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于盛有澄清石灰水的广口瓶里，2~3天后观察，发现石灰水变浑浊了。通过这个实验可以证明( )