第三单元课内重点语段专项练（试题）-统编版语文四年级上册.docxVIP

第三单元 课内重点语段专项练 爬山虎的脚（节选） ①原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1．选文第①段写得真清楚，我知道了图（??）画的爬山虎的脚是正确的。 A． B． C． D． 2．选择合适的动词填入文中画“——”部分的括号中，并完成练习。 贴?????巴?????拉?????触 （1）这些动词清楚地写出了爬山虎 （2）从这部分中可以看出作者是从 和 两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“ ”等地方可以看出作者观察仔细。 3．画“﹏﹏﹏”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？ 4．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（ ???） A．运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。 B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”。 5．读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？ 爬山虎刚长（zhǎng??cháng）出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜（xiǎn??xiān），看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cháo??zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōng??kòng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 6．在文段的括号内选择正确的读音，画“√”。 7．写出下列词语的反义词。 引人注意——( )????新鲜——( ) 8．这段话主要写了爬山虎的（????） A．叶子 B．脚 C．细丝 D．怎么爬的 9．爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色 ；二是叶子的方向 ；三是在墙上 ，既没有 ，又没有 。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。 10．对画“ ”的句子理解正确的一项是（???） A．作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。 B．作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。 C．作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。 11．第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的 、 、和 。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点： 。 12．照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。 脚 触着墙 →细丝 →小圆片 →细丝 →嫩茎 13．爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？ 触着墙： 没触着墙： 14．体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？ 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（????）土，还用钳子（????）掉较大的土块。它用强有力的后足（????）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（????）到后面，倾斜地（????）开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它