平面设计专业人才培养方案(中职).docx

专业人才培养方案 平面设计专业人才培养方案 一、专业名称及代码 平面设计 090300 二、入学要求 初中毕业生或同等级学历者 三、修业年限 3 年 四、职业面向 所属专业大类 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 数字艺术类 计算机设计类 平面设计师 设计助理 美术指导 平面设计 制作 影楼美工 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业学生应具备以下素质、知识和能力 学习要求 关键要素 相关课程（含实践教学） 素质结构（思想、职业、身心） 具有科学、系统、辩证的人生观与社会观 职业道德与法治；政治经济等；哲学与人生 知识能力结构（专业知识与技能） 具有一定的美术绘画与美术设 计能力 设计素描 具有运用主流设计软件进行项目创作的能力 PHOTOSHOP; AI 具有一定的文字编排能力 书籍排版 具有包装的相关设计知识 包装设计 具有各种版面设计的基础知识与行业规范 版式设计与实训 具有平面设计中关于风格理念、创意表现等理论知识 广告创意制作及实训 （二）培养规格 本专业坚持立德树人，主要面向计算机平面设计领域的企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、版式设计、书籍装帧、网页美工、数字影像处理、商业人像美工等职业岗位群工作，具有良好的职业素质和较强的实践能力的高素质劳动者和技能型人才。 六、课程设置及要求 （一）公共基础课程 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章 阅读、应用文写作和信息技术领域汉语言应用等与专业相关的应用能力。 240 2 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生数理与逻 辑分析等与专业相关的应用能力。 240 3 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语 信息技术资料等与专业相关的应用能力。 160 4 信息技术 依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，并注重培养学生学习 掌握更高层次信息技术技能的基础能力。 160 5 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的 健康心理和积极主动自我调节的能力。 200 6 艺术 依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生 基础艺术素养和应用于信息技术的能力。 80 7 自定公共选修课 根据地方区域特点和学校自身情况，自定公共选修课程。如：核心职业素养、礼仪及各类专题讲座（活动）等。 120 8 心理健康与生涯规划 依据《中等职业学校心理健康与生涯规划教学大纲》开设，并与数字媒 体技术专业实际结合，指导学生关注数字媒体技术的最新法律和网络的职业操守。 40 9 职业道德与法治 依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，并与数字媒体技术专业实际结合，指导学生关注遵守数字媒体技术的最新法律和网络的 职业操守。 40 10 中国特色社会主 义 依据《中等职业学校中国特色社会主义教学大纲》开设，并与数字媒体 技术专业实际结合，指导学生关注遵守数字媒体技术的最新法律和网络 40 的职业操守。 11 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与数字媒体技术专业实际结合，指导学生关注遵守数字媒体技术的最新法律和网络的职业 操守。 40 12 历史 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程是落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学 科核心素养。 80 （二）专业（技能）课程 序号 课程名称 学时 开设学期 备注 1 平面构成 80 二 2 Photoshop 320 三 3 Indesign 320 三 4 美术 80 三 5 illustrator 320 三 6 Flash 基? 240 三 7 广告创意制作及实训 160 二 七、教学进程总体安排 课程 分类 课程名称 学时分配 开设学期 评价方式 学时 理论 实践 1 2 3 4 5 6 公共素养平台 中国特色社会主义 40 40 0 2 考试 心理健康与职业生涯 40 40 0 2 考试 哲学与人生 40 40 0 2 考试 职业道德与法治 40 40 0 2 考试 语文 200 160 40 2 2 2 2 2 考试 数学 200 200 0 2 2 2 2 2 考试 英语 200 160 40 2 2 2 2 2 考试 体育与健康 200 40 160 2 2 2 2 2 考查 信息技术 160 40 120 4 4 考试 公共艺术 40 40 2 考查 历史 80 80 2 2 考查 小计 1240 880 360 18 16 10 10 8 0 —— 专业技能 平台 Windows 操作系统 80 80 4 操作 文字录入 120 120 4