部编版五年级语文下册第五单元习作《把一个人的特点写具体》ppt课件.pptxVIP

把一个人的特点写具体 最新部编版小学语文五年级下册 部编人教版五年级下册 第五单元习作课件 精品课 件 1 习作内容 限制词： “接触到的人” 提示词： “小区里” “锻炼身体的爷爷奶奶” “学校里” “校长、老师、同学” “上学路上” “公交车售票员” “维护秩序的交通警察” “报刊亭的老板” “卖早餐的小贩” …… 中心词： “他的特点” 选择一个人，把他的特点写具体。 审清题意 每个人都有各自不同的特点，抓住 人物身上最突出的特点，即抓住人物在 外貌、性格、品质等方面与众不同的地 方来写,把特点是什么写清楚。 1．要抓住人物的特点去写。 写作重点 选择的事例一定要能体现人物某一方 面的特点。 如《两茎灯草》中，作者通过写严监 生临死前仍惦记节省灯油这件事，来表现 他非常吝啬的特点。 2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。 写作重点 出人物的特点。 (1)选用典型事例，把它写具体； (2)用多种方法来表现人物的特点，如描写人物 的外貌、语言、动作、心理等； (3)描述周围人的反应，间接写出人物的特点。 3.运用本单元学过的描写人物的方法，来写好一个人物，写 写作重点 写法指导 写法指导 写法指导 写法指导 技法点拨 技法点拨 技法点拨 技法点拨 外貌描写是通过对人物的容貌、体 型、姿态、衣着等方面的描写，来揭示 人物性格的一种方法。 技法实操 技法实操 我们可以从多个方面来突出人物的特点。 外貌描写 的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称， 也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄， 黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白 的，扎小辫的头绳是根黑毛线。 简评：作者 通过外貌描写，突 出姑娘无忧无虑、 活泼的特点。另外， 作者又将她的衣着 与其他人进行对比， 体现她的朴素、自 然美。 她看起来二十岁左右，圆圆的脸蛋红润润的， 双眉修长，两眼闪闪发光。她总是笑嘻嘻的，甚 至说话时也带着笑容，声音十分悦耳。她走路时 总把身子的重心放在足尖上，像要蹦跳、要飞。 一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的人，奇怪 示 例 技法实操 语言描写 爸爸把我从床上拽起来，说： “小懒虫，快 起来，马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我 好奇地问。 “你不知道，你妈要调动工作了，请 领导来家里吃一顿饭。 ”爸爸漫不经心地回答。 这时，妈妈进了我的房间，一见我还在床上，就 急了，一边揭我的被子，一边说： “哎呀，你怎 么还没起来?快点起床！ ”我边穿衣服边埋怨妈妈： “妈，您又‘开后门’了，调一下工作还得请领 导吃饭，您就不能凭自己的真本事吗?”妈妈生气 地说： “小孩子懂什么，快穿衣服！ ” 简评： 作者通过对人 物神态、语言 的描写，突出 了妈妈那急躁 易怒的性格特 点。 示 例 技法实操 对比烘托 弟弟也太调皮了，院子里像他这么大的孩 子哪个不是一放学就安静地在家里写作业？ “ 咚咚咚……咚咚咚……”不用想，弟弟又在鼓 捣他的“架子鼓”了。自从上次看了架子鼓表 演后，他就央求爸爸妈妈买架子鼓。爸爸妈妈 没同意，于是，他就用锅碗瓢盆自己做了一个 “架子鼓”，为此他还挨了不少揍。 简评：作 者通过人物之 间的对比，用 弟弟与同龄人 的不同来突显 弟弟那调皮的 性格。 示 例 一般可以以人物特点来进行拟题，就是在作 文题目里加上表示人物特点的修饰词。 如：《迷糊的妈妈》《调皮的弟弟》 《冷面热心的交通警察》《爱哭鬼》 写作思路 《粗心大意的爸爸》《老顽童》 要写好这篇习作，我们首先要考虑在开头部分 该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种。 (1)可以开门见山，直接引出； (2)可以先从人物的外貌描写入手，再自然引出； (3)可以概括人物在某一方面的特点，后面再用 具体的事例展开来写。 写作思路 我的朋友容容是一个助人为乐的人。 外貌描写 开头，引 出人物 中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。 这是本次习作的重点部分，我们要运用本单元学过 的描写人物的方法。 (1)选用典型事例，把人物写具体； (2) 重点描写人物的语言、动作、神态等，借此来 表现人物的品质和性格特点。 (3) 可以写一写周围人的反应，间接写出人物的特点。 写作思路 正面描写 总结特点，表达感想。 (1) 可以用自然收尾的方式来结尾； (2) 可以总结一下人物的特点，表达 一下自己的感想。 写作思路 l (提示主题式) 从此，我无法忘记那一笑。那阳光般的笑容， 掩盖了她的缺陷，让我真正懂得了：我们虽然不能改变容貌， 但可以展现最美