部编版三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子课件.pptxVIP

13 胡萝卜先生的长胡子 语文 三年级 上册 1 猜谜语 一个胖娃娃，埋在 地底下，头顶绿襟穿红 褂，夏天播种秋天拔， 小兔子们最爱他。 答案：胡萝卜 2 3 4 仔细观察这几幅图，猜测发生了什么 故事？你为什么这么猜？ 5 6 王一梅： 儿童作家，共发表短篇童话300 余篇， 主要作品： 《抽屉里的小 纸人》《书本里的蚂蚁》《住在 楼上的猫》等。 7 朗读课文 扫清障碍 自读课文，读准字音，理解字义。 8 发愁 浓密 近视 沾到 继续 街口 风筝 牢固 晾晒 尿布 飘动 胡萝卜 匆匆忙忙 9 愁 沾 晾 萝 卜 10 抢收胡萝卜 卜 沾 晾 萝 愁 11 词语解释 因为没有主意或办法而愁闷。( 发愁 ) 本文指把东西放在通风或阴凉的地方，使 结实、坚固。 拉。 ( 牢固 ) ( 扯 ) ( 晾 ) 干燥。 12 luo bo chóu 胡萝卜先生常常为胡子发愁。 “ 卜 ”在“萝卜” 中读“bo” ，读 轻声。在“占卜” 中读“bǔ”。 zhān 沾到 13 liànɡ 晾尿布 学认字 猜猜“胡萝卜先生愁什么”， 整体感知 你为什么这么猜？ 故事可 能围绕胡萝 14 胡萝卜先生常常为胡子发愁， 因为他长着 浓密的胡子，必须每天刮。 把自己的猜想和课文内容比一比，你发 现了什么？ 课文和我想的不 一样，我还以为他是 因为没胡子才发愁， 原来胡子很多很浓， 也会觉得很麻烦。 课文和我猜想的 一样，胡萝卜先生就 是以为自己胡子很多 很浓在发愁。 15 阅读第2自然段，一边读一边预测接 下来会发生什么，胡子会有什么变化。 假如你已经读过这个故事，知道后面 的内容，先别说出来，回忆一下最初 读到这些内容时是怎么想的。 互动课堂 16 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就 吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发 现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边， 胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜 hān 的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 品啊！ ~~~~~~~~~~~~~~~ ？ 17 18 阅读第3自然段，验证猜 想：长胡子究竟会是什么变 化？ 19 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这 根胡子就 在一点一点地变长 。只要看看 胡萝卜先生走了多长的路 ，就可以知道他 的这根胡子已经长了多长了。 从这句话里，你 还能知道什么呢？ 20 21 阅读第4、5自然段，思考 交流：后面会发生什么事情 ？你为什么这样想？ 22 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到 了身体后面，他完全不知道。 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线 实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 23 24 “线实在太短了，他的风筝只能飞过屋 顶。 ”用发愁的语气读。 “小男孩说完就扯 了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用 来放风筝。 ”用快乐的语气读。 朗读指导 25 阅读第6自然段，验证猜想： 故事里来了一个小男孩，他遇到 “风筝线太短”的困难，那么故 事接下来发展是不是正如同学们 所想的呢？ 26 27 自主阅读第7至8自然段，思考交流： 故事还没有结束，同学们觉得后面还 可能发生什么呢？ 28 26 胡萝卜先生继续往前走，当他走过 鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子 liàng 晾小鸟的尿布。 30 其实课文的很多地方都可以帮助我们 预测，刚才我们就根据课文中一些关键 词，猜测到了接下来可能发生的事，预 测了各种可能的故事情节。 我在故事的很多地方作了预测。 当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时， 我就猜到胡子会越长越长。 31 仿文而猜，预测故事的下一步发展。 32 联系生活，发挥想象，说说长胡 子除了成为风筝线、晾衣绳外，还 可能成为什么，还有什么用处。 33 预测要求： 故事里可能还会出现哪些人物？ 他们又是怎么做的？ 34 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 “这 绳子够长了，就是不知道够不够牢固。 ”小男孩 说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一 段用来放风筝。 他是怎么想的？又是怎么用长胡子的 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 【 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 】 他遇到什么困难？ ？ 35 模仿课文情节，展开预测： 又有谁来了？他遇到什么困 难？胡萝卜先生的长胡子出 现后，他是怎么做的？把胡 萝卜先生的长胡子当作什么 了？你为什么这样猜？ 36 小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆 起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在 风里飘动着。 “这长胡子真不错！要是剪下 来一段当绳子，那问题就都