美术教学：揭阳市揭东区现代职业技术学校-美术类-教学设计-谢晓博.docxVIP

附件6 广东省第二届中小学幼儿园美育教师教学 基本功展示 教 学 设 计 2023年7月 广东省教育 一、课程信息 课程名称 正方体和圆柱体写生 课程类型 实操 章节名称 正方体圆柱体组合 教学对象 幼师专业 教学时长 45分钟 教材版本 首都师范大学出版社 二、内容分析 石膏几何形体写生的目的和意义 我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。 三、教学目标 1.知识与技能：了解石膏写生知识，掌握画石膏组合的技能。 2.过程与方法：通过对石膏组合的练习和观察，体验发展学生对空间的想象力。 3.情感态度与价值观：通过对学生写生双个石膏体带来的乐趣，敢于表达对美术的热爱，同时提高对美术的审美。 四、教学重点与难点 重点：如何构图 2个石膏之间的联系 难点：怎么表达出2个石膏之间的空间 体积 ?紧密感 五、课堂教学创新点 通过写生与示范相结合，可以让学生更好的了解物体的结构，以及感受物体的形状大小，从而提高造型能力。 六、教学方法 教学方法：讲授法 ?演示法 ?练习法 七、教学过程 一.引入 1.教师展示石膏教具，分析组合石膏的结构 透视与明暗分界线。 2.讲解演示如何构图 分析画好组合石膏 3.如何表达组合石膏的空间感 体积感 二.写生石膏几何体组合 1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三、教师总结： 小结本课的教学目标，及重点、难点。 五、设计意图： 1.让学生体会2个石膏的体积感 空间感 2.引导学生去主动的观察对象 3. 让孩子认识到写生的重要性。 六、作业： 完成2个物体组合并且临摹一下优秀作品！ ?