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主备人
教
教 案
参与人
杨梦君、唐城
执教人
总第
总第 节
班级
时间
审核人
杨梦君
课题
流水沉积
课时
1
教学
目标
理解自然地理环境与人类活动的密切联系,辩证看待人类活动对自然的开发利用行为,树立科学的人地协调观。
教学
重点
难点
认识冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原
教学方法与工具
多媒体,小组讨论法
共性教案
个性教案
复习导入
新课讲授
一、沉积作用
河流中携带的泥沙,在流速降低时,会发生机械沉积作用,在河床上沉积下来。河流流速较大时,可携带比较粗的碎屑颗粒,如山区河床上常沉积有砾石;河流流速较小时,只能携带比较细的泥沙。从上游到下游,河流沉积物逐渐变细
播放《沉积扇形成》视频
冲积扇是河流出山口处的扇形堆积体。
2、河漫滩平原:
河流流经地势平坦的地区常形成曲流,尤以中下游地区常见。
河流在凸岸堆积,形成河漫滩,多个废弃的河漫滩形成宽广的河漫滩平原。
三角洲平原
随着沉积物质的增加,堆积体向海洋一侧扩展,发展成为面积广大的三角洲平原。
活动探究
当河流进入海洋时,河水很快分散,由于流速突然降低而产生沉积作用,同时河水与海水混合,海水中的离子使河水中不易沉积的胶体物质絮凝沉降。在大河河口,尤其是河流泥沙含量高的河口,因泥沙大量沉积而形成三角洲。据此讨论三角洲形成的物质条件和动力条件。
物质条件:河流携带的泥沙。
动力条件:河水流速、海潮能、波浪能、地壳升降等
板书设计
流水沉积
冲积扇
河漫滩平原
三角洲平原
作业布置
教
后
反
思
教
教 案
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