第十一课经济全球化与对外开放.docx

第十一课经济全世界化与对外开放 第一课时面对经济全世界化 【教课目的】 （一）知识目标 1．识记经济全世界化的含义及其主要的表现形式。 2．理解经济全世界化的实质、利害影响，发展中国家对经济全世界化的态度。 3．运用所学知识，初步剖析在经济全世界化进度中，怎样抓住机会，迎接挑战。 （二）能力目标 培育学生辩证的、全面的剖析问题的能力，理论联系实质，运用所学知识剖析实质问题的能力。 （三）感情、态度与价值观目标 使学生建立努力学习、为民族复兴而奋斗的理想。加强自己的使命感、民族骄傲感。 【教课要点、难点】 1．经济全世界化的主要表现、实质和影响 2．跨国公司是经济全世界化的载体 【教课方法】 教师解说、指引与学生研究、感悟、议论相联合 【课前准备】 指导学生采集有名跨国公司的资料和相关经济全世界化的影响的资料，教师制作好 多媒体课件 【教课过程】 活动一： 1 导入：在伦敦奥运会上大家注意到中国运动员身上的运动服是什么品牌？除此以外，你还知道哪些品牌的运动服？在中国市场上除了运动服以外还有哪些商品是世界品牌？ 学生：有几套服饰，竞赛服、训练服、领奖服等，李宁、特步、耐克、阿迪达斯等等。 学生：快餐的、服饰、手机 [多媒体显示]展现相关中国境内的“洋货”和世界各地的中国货图片资料 师：上述资料反应了什么经济现象？ 学生剖析 师总结：上述财料反应了经济全世界化就在我们的身旁，就在我们每天的生活中。 一、面对经济全世界化 活动一： [多媒体显示]展现我国与其余国家在劳务、资本、技术等领域进行沟通的资料 （由学生从资猜中感悟总结经济全世界化的含义） 学生议论。 教师总结： 1．什么是经济全世界化 是指商品、劳务、技术、资本在全世界范围内流动和配置，使各国经济日趋互相依 赖、互相联系的趋向。 活动二： [多媒体显示]空中客车的生产图片 师：空中客车(AIRBUS)是世界上最初进、舒坦、靠谱的民用客机。乘客身处此中， 好像在空中(AIR)乘坐“客车”(BUS)，这是它得名的出处。空中客车工业的制造和设 计主假如由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同担当。此外，包含北美洲几 百家供货商在内的1,000多家供货商中的约10万人也参加了空中客车飞机的制造。 全世界目前正在营运中的空中客车中，快要多半的飞机已经装置有中国制造的零部 件。跟着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动互相联系、互相协 2 作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。如飞机、汽车、计算机等产品，常常是多个国家共同协作达成的。 思虑：为何一架客车的生产需要很多国家共同达成？说明什么？ 生答：每个国家的生产特色、成本、等等 师总结：一个产品由多个国家共同生产，有益于世界各国充散发挥各自的优势，节俭社会资源和劳动，，提升经济效益，促使资源的合理配置。这说明生产过程实现全世界化。 师：大家知道我们国家经济快速发展，生产的产品遍及世界，进而获得了一个称呼： ——世界工厂！这说明我国在生产全世界化潮流中占有了一个相当重要的地位。 [多媒体显示]两个国家在商品贸易方面的不一样生产优势的资料对照 师问：怎样进行贸易才能使甲乙两国各自觉挥发挥自己的优势？这反应了什么现象： 生答：资源优化配置。 师总结：跟着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不停扩大，各国总要用自己的优势产品去互换自己的劣势产品。从资猜中能够看出，甲国粮食生产有相对优势，应当主要出口粮食产品，入口肉类产品；乙国固然两种产品都占优势，可是肉类产品优势更大，应当主要出口肉类产品，互换粮食产品，这样能使两国的贸易活动实现优势互补。 据世界贸易组织报导，2009年中国对外贸易总数在世界排名第二名，已成为货真价实的世界贸易大国。这从一个侧面反应了贸易的全世界发展已经成为必定的趋向。 [多媒体显示]漫画资料 师：漫画反应了经济全世界化的什么表现？ 生联合图片联合书答。 师总结：资本老是以获得最大收益为目标的，跟着生产和贸易的全世界化，资本在 全世界范围内的流动不停加速。哪里有收益就到哪里去，哪里收益高就流向哪里， 资本的全世界化促使了世界经济的发展。 3 （率领学生概括经济全世界化的表现） 2．经济全世界化的主要表现 （1）生产全世界化 （2）贸易全世界化 （3）资本全世界化 活动三： [多媒体显示]跨国公司的品牌标记和图片资料 思虑：（1）说一说你还知道哪些有名跨国公司？ 学生：三星、西门子、索尼、松下、奔驰、奥迪等等。 （2）跨国公司与经济全世界化有什么关系？ （学生自主阅读教材，概括跨国公司的含义、目的和作用。） 师总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其余国家或地域拥有子公司的国际性公司。它利用世界各国的优势，在全世界范围内组织生产和经营，促使了资本、技术、人力、商品等在全世界范围的流动。经济全世界化是经过跨国公