数学观摩讲座外出培训学习心得（11月）.docx

数学观摩讲座外出培训学习心得（11月） 首先感谢学校提供给我们这么好的学习机会，让我如此近距离的向名师学习的机会，听了名师的课堂以及名师的讲座，我受益匪浅，收获很多。 通过这次培训，了解了数学新课标突出强调数学课程的教学设计与实践要落实以素养为导向的教、学、评的一致性，所以教师的教学要改变注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计以体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联，架起单元教学设计与教、学、评一致性之间的桥梁。同时，我们应通过变式训练题组，让学生在解答、变式、探索中，深化对概念的理解，促进认知结构的内化。 对于我们青年教师来说，需要不断的学习去提升个人的能力水平，当自己足够有能力去驾驭课堂的时候，才可以去尝试更多的教学方法，解决课堂教学的问题。此外，我也明白了大单元教学设计应该全面如实地分析学情，根据目标和学情精准选择教学策略，合理设置教学过程，形成“内容——目标——学习——评价”一致化的整体教学方案设计。 单元教学中的评价注重对学生知识理解、技能形成、问题解决的综合评价，更符合学生学习的规律，为学生提供充足的练习机会，让学生完整地经历知识内化迁移的过程。在培训的过程中，我受益匪浅。我也会向这些优秀的老师们学习，更好地落实立德树人的根本任务专家授课和讲座，让我收获很多。 通过这次培训，了解了数学新课标突出强调数学课程的教学设计与实践要落实以素养为导向的教、学、评的一致性，所以教师的教学要改变注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计以体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联，架起单元教学设计与教、学、评一致性之间的桥梁。同时，我们应通过变式训练题组，让学生在解答、变式、探索中，深化对概念的理解，促进认知结构的内化。对于我们青年教师来说，需要不断的学习去提升个人的能力水平，当自己足够有能力去驾驭课堂的时候，才可以去尝试更多的教学方法，解决课堂教学的问题。此外，我也明白了大单元教学设计应该全面如实地分析学情，根据目标和学情精准选择教学策略，合理设置教学过程，形成“内容——目标——学习——评价”一致化的整体教学方案设计。单元教学中的评价注重对学生知识理解、技能形成、问题解决的综合评价，更符合学生学习的规律，为学生提供充足的练习机会，让学生完整地经历知识内化迁移的过程。在培训的过程中，我受益匪浅。我也会向这些优秀的老师们学习，更好地落实立德树人的根本任务。