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小学心理安康工作方案锦集六篇 光阴如水，忙碌而又充实的工作已告一段落了，前方等待着我 们的是新的机遇和挑战，如果你仍旧感到迷茫，那末我想你需要暂 时停下来好好做个工作方案了。但是写工作方案根本的方法论，你 掌握了吗？下面是关于小学心理安康工作方案6篇，仅供参考，欢 迎大家阅读。 根据《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的定》 和教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》，根据小 学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开 展小型多样的心理安康教育活动和指导，匡助学生获取心理安康的 初步知识，促进学生人格的健全开展。 总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习 惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的 生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求 知，会创新，能沉着迎接未来挑战的高素质的人材。 详细目标： 1、能够时常对自己发展“警句长鸣” 一定要做到“守信”与“守时” ,消除妒忌心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自 己的学习成绩，勤于思量，不甘，走上成功之路。 2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样发展交往 好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌 握一定的社会行为标准，提高学生的社会适应能力。 3、使学生知道遇到艰难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不 良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵便应对的品 格，初步学会休闲，提高自我保护意识。 1、加大经费投入，建立高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅 导活动室”，并不断发展完善和创新。 2、积极装备心理安康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习 环境。 3、建立心理安康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与 自然、师生和谐、舒适、温馨的育人气氛。 (二)六条途径入手 1、心理辅导活动课的研究。 (1 )通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生 活、学习、交往中发生的问题。 (2)举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”， 探讨心理辅导活动课实施模式。 (3)构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。 (4)不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动 课教材。 2、学科教学中的心理辅导研究。 (1)依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学生 浓厚的学习兴趣和自主学习的能力。引领学生自主学习和小组合作 学习，培养学生良好的创新思维能力。 (2)开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性展示的平台, 创造成功体验的时机。 (3)提倡学生课堂斗胆的质疑、批评，鼓励学生求异、求新。 3、小学生心理咨询研究。 (1)做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对 需要匡助的问题学生校内外发展跟踪研究，写出辅导记录与个案分 析。 (2 )发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交 融功能作用。 (3)建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知 心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈 会及时匡助学生度过心理危机。 4、家庭教育中的心理辅导研究。 (1 )创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。 (2 )对一年级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育状况。 每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家 长评价。 (3 )礼聘专家来校发展家长学校“心理安康教育专题培训”，组 织家长会，与家长及时沟通交流，组织评选学习型家庭教育活动。 (4)举行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的 学习生活。 (5)礼聘“中队家长辅导员”到校参预队主题活动，在家校之间 建立立体式的教育网络。 (6)家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级 为单位的“成功父母成长讲堂”。 5、教育活动中的心理辅导研究。 (1)利用每班的班队课，为学生提供全面的匡助，主要为塑造 班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“ 点金术”栏目。 (3)开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎 样与人合作的技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心 理安康。 (4)创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认识 自我，开展自我。 6、教师安康素质的培养。 (1)成立学校教研团队，举行专题教研活动。 (2)依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中 心团队力量，礼聘专家对班主任及辅导员发展针对性问题培训和互 动培训，为教师详细传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与 技巧匡助，教师与专家面对面亲身感受心理成长。 (3)发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力量优势。 为了认真贯彻落实