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教案设计
设计说明
汉语拼音是一串味同嚼蜡 的字符，要想让学生学得快，驾驭得
牢 ，就要 无趣为好玩 。而 “嬉戏是孩子们欢乐求知的源泉 ”。因此,
在本教学设计 中，老师努力为学生创设一种嬉戏情境，引导学生调
动多种感官，再现脑 中已有的生活阅历，将所学新学问与已有的生
活阅历相结合 ，在头脑 中建立起一座抽象汉语拼音符号与详细事物
之间的桥梁 。学 生 在 “摘苹果 ” “分苹果 ” “捏字母 ” “送信 ” “摆一
摆 ”等活动 中， 口、脑 、手多种感官协 同参加 ，轻松开 心驾驭
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