信息技术应用能力提升工程培训总结.docx

信息技术应用能力提升工程培训总结 信息技术应用能力提升工程培训总结 信息技术应用能力提升工程培训总结 7 月 6 日，我们在 成都师范学校开始了信息技术应用能力提升培训。在这里， 我们要积极参与，更新观念，拓展知识，提高水平，转变角 色。做到信息技术应用能力在思想理念、技术应用上真正的 提升。 在这里，我们了解了信息时代的挑战与变革、中国的教 育顶层化设计、教师信息技术应力标准解读。现代信息技术 深刻的改变着时代，是谁也无法抗拒的。要转变观念，现在 需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学 科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。那种 认为“狼来了”的思想必须得以摒弃，我们要用教育信息化 推动教育的现代化，用教育信息化破解中国教育难题，促进 教育均衡发展和教育公平。我们要认真研读《教育信息化十 年发展规划》及《国家中长期教育改革发展纲要》 ，明白它 的核心理念是深度融合与革命性影响， 以前我们使用信息技 术只是效率的影响，现在我们使用信息技术要使教学发生结 构性的变化，改变教与学的地位。对信息技术的应用要做到 经常用、普遍用、教学用。对于偏远农村地区的学校、学生 来说，学校、家庭承载教育信息化的设备还不足，有了 理念 的先行， 先掌握了相应的技能， 在需要应用时就会很快适应、 很快融入时代潮流。 作为一个地方的骨干老师，我们有可能还要成为培训 者。经过培训，我们懂得了作为一个好的培训者，要有一个 精彩的开场 （龙头 ） ，华丽的承接 （金身 ） ，满结束培训 （凤尾 ） 一 个实在、实用的讲座，让我懂得了培训者的一些基本技能 和方法，希望对以后的培训有很大的帮助。 作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化 的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。在 这里，我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这 些新技术深刻影响着基础教育，慕课是大规模开放在线课程 的简称，是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个 人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。微课，主要是 指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中 围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过 程。慕课与微课区别一个是教学模式、学习模式方面，一个 是资源、内容方面， 微课为慕课做准备， 把教学内容碎片化。 翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频 中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这 样一种教学形态。翻转”让学生自己掌控学习， “翻转”增 加了学习中的互动，“翻转”让教师与学生、家长的交流更 深入。我深刻认识到，不久的将来，我们的教育将会发生深 刻的变化。 在这里，我们通过学习，学过小组合作，我们懂得了教 学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制 作，我们学会了制作微课。对于微课的应用来说，技术只是 形式，内容才是核心。微课的路在于与学科结合， 内容结合， 作为微课的使用者，应该既要懂必要的信息技术，又要有专 业的学科知识。虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距， 微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的变革是相 当快的，所以我们要在理论上认识它， 技能上掌握它的制作， 适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用 它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。 我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想， 进一 步熟悉各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实 践，为教育信息化促进教育现代化做贡献。