《2021年山东省职业院校技能大赛高职组“创新创业”赛项规程》.pdfVIP

一、赛项名称 赛项名称：创新创业 赛项组别：高职组 二、竞赛目的 为全面贯彻落实 《国家职业教育改革实施方案》，推动职业教育高质量发展和适应 性发展，提高财经商贸类人才培养质量，促进创新创业教育与专业教育有机融合，探索 “专创融合”育人新模式，结合相关文件精神，特开设本赛项。 本赛项贯彻落实立德树人根本任务，以新时代人才需求为导向，以培养社会主义事 业的建设者和接班人为出发点，培养具有专业技能和创新创业能力相融合的高质量复合 型财经商贸类人才。 通过竞赛，全面考察参赛学生的财经商贸和 “双创”专业知识与能力、创新思维与 创新创业能力、职业道德和素养，展示职业教育改革成果，为各院校师生搭建创新创业 教育交流平台，引领高职院校财经商贸类专业高质量发展，促进专创融合、科创融合、 产教融合、思创融合，推进以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促创，深化三教改革， 着重考察参赛选手双创理论与基本技能、财经商贸类专业理论知识与技能，特别是紧跟 时代步伐，充分利用现代信息技术锻炼学生的市场识别、产品营销等多项技能，提高财 经商贸类专业人才的社会认可度与影响力。 三、竞赛内容 面向财经商贸大类中工商企业管理、市场营销、电子商务、大数据与会计、现代物 流管理等专业，鼓励跨专业组队。比赛由创业 （创意）项目计划书及汇报文件、创业企 业模拟运营实操、运营决策汇报答辩及商品模拟直播四个阶段组成，每个参赛团队由不 超过5人组成，团队内部自行分工，完成四个阶段的竞赛内容。 （一）创业 （创意）项目计划书和汇报文件 参赛团队需在竞赛前一天晚10点前提交具有合法的知识产权的真实创业项目计划 书或基于真实产品的创意项目计划书和路演汇报文件 （文件名为学校名+计划书、学校 名+汇报文件，两个文件合计大小不得超过20M）到指定加密邮箱。上述文件中不得含有 1 模拟运营方面的任何内容，不得出现体现参赛院校名称的内容，否则此模块成绩不计入 总分。 （二）创业企业模拟运营实操 （每队比赛时长180 分） 1.创业企业模拟运营 参赛团队成员分为总经理、财务经理、生产经理、销售经理、人力资源经理五个岗 位角色，在软件平台中分别运营相应模块。其中，财务经理、生产经理、销售经理、人 力资源经理协助总经理对企业进行运行管理，为总经理的决策提供财务运行、生产运行、 销售状况和人力资源相关参数信息，并分管企业财务、生产、销售和人力资源等方面工 作，按月度向总经理提出企业运行意见和建议等，经营团队需连续从事三个会计年度的 企业经营与管理，最终以企业固定资产、净利润等参数来评估竞赛团队的运营结果。该 部分以软件系统自动生成的企业估值、盈利、企业运行效率等作为评分依据。 2.运营决策分析汇报文件制作 团队基于运营过程中的环境分析、运营过程数据，结合相应学科的理论知识，整理 并进行决策分析，制作汇报文档，主要考察参赛团队的文案的整理与总结、问题分析与 解决、数据分析、创新思维与意识等方面的技能，同时考察了选手是否应用到 “PDCA” 进行改进与提升。 3.商品直播方案写作 比赛前由裁判从***健康手环、***老年鞋、***智能音箱、***口红、***电动牙刷 五种商品中抽取一种商品，所有参赛团队根据所抽取的同一商品编写直播方案，主要考 察参赛团队成员商品表述能力和话术技巧、直播的表现力、控制直播节奏的能力，善于 营造良好的直播氛围，促进商品销售。 4.财经商贸与创新创业知识考核 财经商贸与双创理论基础理论考核模块。主要考察选手“双创”理论、财经商贸各 专业的基础理论知识和专业综合素养。试题题型主要为案例分析、简答、论述等。 （三）运营决策汇报答辩 （每队比赛时长5分钟） 1.团队运营决策汇报 （3分钟） 参赛团队基于第二部分的模拟运营，汇报企业模拟运行过程、结果及相关分析，包 2 括企业运营的市场环境分析、运营数据分析、运营决策和运营效果等，主要考察学生对 理论知识与实际运营技能的应用，考察学生是否具有相对成熟的创新思维、较高的创业 素养和实践技能。 2.答辩 （2分钟） 学生汇报结束后，评分裁判针对决策汇报提问1-2个问题，参赛团队根据裁判提出 的问题现场回答，由裁判根据选手答辩情况进行赋分。 （四）商品模拟