小学语文苏教版(2023)四年级上册第一单元4秋天《秋天》_教案.docxVIP

课 题 4.秋天 第 1 课时 主备人 董大春 复备人 审核人 教学目标 （涉及知识目标、能力目标、情感态度价值观目标、学法指导等。） 1.教会正确、流利地朗读课文。 2.引导学会本课中的生字，理解由生字组成的词语。 3.引导初步感知诗歌内容，了解全诗主要表达的情感。 4、引导学习课文第一自然段，初步了解秋天的特征。 教学重点、难点 引导初步感知诗歌内容，了解全诗主要表达的情感。 教学准备 秋景的多媒体课件或幻灯片 导学过程 复备与调整 导入新课 1、 激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！(板书课题) 2、 （多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。 3、 学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？ 一、课前预习、课上反馈： 预习任务：见学案“课前预习”部分 预习反馈： 小组内交流难读难写的生字词。 每组选派同学上黑板板书，并讲解。 互读课文，检查读书。 将难读的长句子读给大家听。 选择喜欢的段落读给全班听。 二、合作探究、交流展示： 设立任务： （一）初读要求 读到文章的题目，你想到了什么？ 读懂每个自然段的意思。 了解课文的主要内容。 4、读了课文，你产生了哪些有价值的问题？【学习建议：自由读课文，读懂每个自然段的意思，用简洁的语言概括，把自己思考的结果与小组的同学交流。】 （二）重点探究： 自由轻声读第一自然段，思考后小组内讨论交流。 ●用自己的话说说这段的主要内容。【方法小贴士：边读边思考，组织好语言。要求明确、简练、完整。】 ●想想秋天与其他季节有什么不同？为什么说秋天的太阳更红更娇、秋天的空气更甜更好? 三、当堂训练、检测反馈： 具体见学案“当堂检测”部分 四、回扣目标、总结提升： 小结：读了这一首诗，你眼前出现了什么样的情景？ 五、课后作业、拓展延伸： 课后作业： 走进秋天的田野，实际了解秋天的迷人景象。结合实际尝试理解课文，遇到重点词句，将你的感悟简单地写在旁边。在有疑问的地方做上记号。 反馈后亮标 教后记：