《动物聚会》教学设计 北师大版数学二上大单元教学.pdf

3.4动物聚会 教学设计 一、教学目标 1.学习目标描述：结合“动物聚会” 的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的 关系。结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。 2.学习内容分析：教科书创设了小动物聚会的情境，以学生喜爱的童话故事出现，目的是激发 学生的学习兴趣。小动物们所拿出的各种食物的数量，蕴含着乘法的数量关系，围绕情境图，教科 书提出了三个问题，通过具体的实例，从不同的视角出发，使学生通过看、想、说的过程，深化对 乘法意义的理解。 3.学科核心素养分析：通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。通过对 乘法的实际运用分析，使学生感受数学与生活密不可分，增强学生学习数学的信心。 二、教学重难点 1.重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单 应用。 2.难点：体会同一个乘法算式在不同的情境中可以表示不同的具体意思。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 1.复习旧知 （1）分别用两种方法在图上表示算式。 通过复习旧知，检查 学生掌握知识的情况 （2 ）看图填一填。 ，同时为后面学习新 的知识奠定基础。 导入新课 一堆有（ ）根胡萝卜，有（ ）堆，一共有（ ）根胡萝卜。 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 教师观察学 2.导入新课 生的参与程度 师：秋天到了，漫山遍野的果实都成熟 给予及时的鼓励 了。小动物们都摘了自己最喜欢的果子来参 通过讲故事引入新课 与表扬。 加动物聚会，我们一起去看看吧！ 板书课题：动物聚会 ，激发学生学习的热 情，并感受数学与生 活的紧密联系。 任务一：想一想，连一 课件出示： 师：请小朋友仔细观察画面，说说你知 道了什么数学信息？并提出一个数学问题。 通过说一说，帮 学生1：有3只小兔，每只小兔抱4根萝卜 助学生获取数学信息 。一共有多少根萝卜？ 的能力，并通过提问 学生2 ：有3只小猴，每只小猴拿6个桃子 ，培养学生的问题意 。一共有多少个桃子？ 识