《高效课堂练习与课后作业优化设计研究》 论文.pdf

2022 年安徽省中小学教育教学论文参选 《高效课堂练习与课后作业优化设计研究》 摘要：信息化时代的发展，教学模式的多样化，与学生学习特点的差异性，以及双减政 策的实施，高效的课堂练习与课后优化作业练习的重要性，两者相辅相成，同时又牢牢把握 教学主要生命线，减负不减效的利用好两者，高效课堂练习与课后优化作业设计研究对教学 有着深远影响。 关键词：课堂练习的高效性 课后作业优化设计 前言： 教学的过程,离不开课堂练习，高效的课堂练习设计与课后作业的优化设计，能够促进 学生对教材知识的理解，如何设计好课堂练习与课后作业，在新课改的教学环境中，能够起 到对学生有很好的激发和引导作用，其意义重大，影响深远。所以高效设计课堂练习与课后 作业优化设计，非常有必要。 一、传统的教学模式与新时代学生学习的差异性 传统教学模式教法过于陈旧，重于课堂上基本定义的讲解和推导，照本宣科， 抄板书，做多题，方法枯燥单一，不能很大程度上调动学生学习的积极性，学生 的学习处于被动性，被动的接受学习的内容，缺乏独立思考，独立发现问题，和 解决问题的能力，生搬硬套死的知识点和定理，对于能力强的学生也许可以，但 是课堂教学，面向全体学生，传统的教学方法模式，不能很好的适应新时代学生 发展的特点和要求，将现代信息一体化教学引入课堂，能够激发学生的积极性、 趣味性和互动性，同时也对我们在课堂教学中，提出了更高的要求。 既要有教学过程实施，同时也要重视课堂教学效果的及时反馈，做到了解和 掌握学生的学习情况，这样高效的研究与开发，利用课堂练习和优化课后作业设 计非常有意义。 二、双减政策下，提升课堂教学质量的重要性与课后作 业优化设计的突出性 针对国家双减政策的实施，作为一名合格的人民教师，我应积极响应国家政 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文参选 策的实施，落实好文件精神。同时也是对我们教学工作者的一项新的挑战和考验， 要求我们要做到更好的提升教学质量和课后作业优化设计，做到精准备课，把握 教材，认真备好每一节课，钻研教材，狠抓重难点，把准每一节课知识点。做到 精心上课，上课运用多样化教学模式与课堂练习相结合，充分利用课堂的典例， 重视学生的易错点和对知识点的重难点把握，充分激发学生学习的积极性，调动 学生学习的趣味性。做到精选作业，优化设计作业，避免大量重复机械化的做题， 要激发学生的创造性思维，作业的设计要有层次性，对不同的学生学习后，要有 不同的收获。同时上课要做到与学生更好的互动，课后更好的服务学生。 三、结合自己的教学经验，浅谈教学中课堂练习的设计 与及时反馈后的成效性 从平时的教学过程中，我发现学生对课堂教学中课堂练习的重视性和利用性 不高，缺乏独立思考性，因此我对课堂教学的课堂练习设计，课堂练习完成过程， 课堂练习的反馈，课堂练习的规范性，以及课堂练习的及时订正，同时课外针对 课堂练习中问题与学生的互动性，所有的高效课堂练习的设计，都是为了让学生 更好的掌握知识点，培养学生独立思考问题和解决问题的能力，同时针对性的训 练学生答题的规范性和严谨性。必要的课后作业优化设计与课堂练习设计两者要 相辅相成，才能更好的服务学生。 具体的课堂练习设计与高效利用，分 5 个环节阐述： 1.课堂前准备工作 准备好课本，黑色与红色墨水笔以及铅笔，课堂练习本，草稿本，章节必要 时准备尺规作图工具。 课堂教学的内容离不开课本的知识要点，因此课本必不可少，黑色墨水笔是 要求学生在课堂练习本上作答，独立的课堂练习本，对他们的要求是，要注意答 题书写过程的规范性和答题的严谨性，目的是为了锻炼学生注意力集中性，答题 要按照期末总结性考试作答，在答题卡上做题的要求一样，平时要求严格，这样 在期末总结性的测评中，答题就有章法性和规范性。红色墨水笔是为了孩子在订 正的过程中，更加醒目，及时了解孩子的掌握情况，同时也是加强孩子对自我的 一个过程性评价，自我的了解，对重难点的把握，错误性的反馈，也是对孩子自 2 2022 年安徽省中小学教育教学论文参选 我发展的促进，心理学家桑代克提出的 “错误尝试说”，也为此提供了强有力的 理论依据。草稿本要与课堂笔记本分开，草稿本的使用，是为了让学生思考问题 时及时做到脑到，眼到，手到，心到。在草稿本上验算的过程，誊写到