听余国良老师讲座有感英语口语.docxVIP

。爱是灵魂，智慧是爱的化身。现在，有许许多多的教师和家长为孩子的教育而紧皱眉头，伤透脑筋，是“慢”的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、那些打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛顺他的性子，方法就是聚人气，少点批评。可以采用以奖励代替批评。批评不偿命，批多了要得病，赏识不花钱， 。爱是灵魂，智慧是爱的化身。现在，有许许多多的教师和家长为孩子的教育而紧皱眉头，伤透脑筋， 是“慢”的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、那些打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛 顺他的性子，方法就是聚人气，少点批评。可以采用以奖励代替批评。批评不偿命，批多了要得病，赏识不花钱， 教育的目的。余国良老师举了一个实例：有一次他陪同一位记者在校内参观，结果碰到有两个学生在吸烟，孩子看 欧阳引擎(2021.01.01) 在两天时间内，我听取了余国良专家的精彩演讲。 下面就来谈谈本次报告的主要内容和自己的一些心得体 会： —、第一个关键词是“慢” 慢杲教育的特征， 十年树木百年树人， 教育不是工业， 机 器 一开就能出产品，教育好比农业，教育面对的是复杂的人， 对的杲性格迥异的活生生的个体，做得攻心的庞大工程，是 — 项慢工程，急不得。慢，给自己一个思考，给别人一个空 间， 给教育留一个余地。想想孩子要和我们顶牛、叫板，我们 要让 他服从、听话，而结果往往会两败俱伤，是什么原因呢？ 如果 我们能顺顺他的性子， 遵循教育是“慢”的特性， 99% 的问题 都 能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、 那些打架斗殴的学 生， 那些爱与老师斗牛的学生， 千万要慢一点，不要急着去处 理， 凉它一会，让学生冷静一下， 也让老师想想更好的对策以 达到 更好的教育效果。教育中，每一位老师都应懂得学生的心 理， 这样，我们才能走进学生的心灵，赢得学生的尊重，从而 达到 教育的目的。 余国良老师举了一个实例：有一次他陪同一位记者在校内 参观，结果碰到有两个学生在吸烟，孩子看到老师后，马上把 烟 扔到垃圾桶里了，要是我们合马上对这两个孩子进行训斥或 处 理，而余国良老师没有马上训斥这两个学生， 等中午放学的 时 候，才找到这两个孩子， 首先表扬他们看到老师后能把烟扔 到 垃圾桶了， 说明对老师的尊重，然后在了解孩子为什么吸 烟， 再慢慢的进行教育。 二、第二个关键词是“赏识 饭的碗；要想学生笑得甜，赏识教育记心田。他们学校经常编写一些顺□溜，易记易诵，颇见效果。下我截取几段是“慢”的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、那些打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛比较差；头发往后倒精神比较好；头发像刺猬不伦又不类；头发像山鸡华佗也难医；头发齐刷刷表现顶呱呱。总之。爱是灵魂，智慧是爱的化身。现在，有许许多多的教师和家长为孩子的教育而紧皱眉头，伤透脑筋，要想孩子不叛逆， 就要顺顺他的性子， 方法就是聚人气， 少 点批评。可以采用以奖励代替批评。批评不偿命，批多了要 得 病，赏识不花钱，听者胜过年，长时间没听到就要软绵绵。 再 差的学生听到赏，也会往前赶一赶；再好的学生得不到赏， 响 饭的碗；要想学生笑得甜，赏识教育记心田。他们学校经常编写一些顺□溜，易记易诵，颇见效果。下我截取几段 是“慢”的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、那些打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛 比较差；头发往后倒精神比较好；头发像刺猬不伦又不类；头发像山鸡华佗也难医；头发齐刷刷表现顶呱呱。总之 。爱是灵魂，智慧是爱的化身。现在，有许许多多的教师和家长为孩子的教育而紧皱眉头，伤透脑筋， 他们学校经常编写一些顺□溜， 易记易诵， 颇见效果。 下 我截取几段看看： (1) 比如早恋，我们可以编写一段： 稻子未熟提早割， 多半谷子是空壳； 苹果未熟提前摘， 酸 涩 味儿呛舌苔。恋爱如同种庄稼，节气未到莫碰它； 瓜熟蒂落 才 享用， 汁醇味甜芳香浓。 (2) 又比如礼仪篇 头发往前趴精神比较差； 头发往后倒 精神比较好； 头发 像 刺猬不伦又不类； 头发像山鸡华佗也难医； 头发齐刷刷表 现顶 呱呱。 总之，这次培训让我收获很大，感触颇多。 在教育越来越 讲 究专业化的时代， 衢州市技术工程学校的余国良老师却以自 己 充满乡土味的德育思想博得了省内外同行和专家的喝彩，这 也 说明，在这个讲究专业化的教育时代，爱心才是教育的基 础。 从某种方面说，如果没有爱心， 余老师也不可能赢得学生 发自 内心的赞美敬重，这也正是他爱心的体现。 爱是灵 魂，智慧是爱的化身。现在，有许许多多的教师和家长为孩子 的教育而紧皱眉头，伤透脑筋，听了余国良老师的演讲，给了 我们很多启发，原来教育就是这么简单，教育需要爱与智慧。