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教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 小学英语四年级下册第二单元教案 在学问目标的根底上，要求同学在实际生活中运用动词过去时态句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried….来谈论或描述过去发生的事情，一同看看学校英语四班级下册其次单元教案!欢送查阅!  学校英语四班级下册其次单元教案1  教学目标：  学问目标  A、能听、 说 、读、写并正确使用单词  “happen, ride, thirsty, watermelon, carry, bump，  fell/fall off, went/go, bought/buy 〞。  B、能理解并敏捷把握句型  We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…. 。  力量目标  在学问目标的根底上，要求同学在实际生活中运用动词过去时态句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried….来谈论或描述过去发生的事情，同时在课文的教学中培育同学的阅读力量，从而提高他们的综合语言运用力量  情感目标  让同学通过运用语言来完成学习任务，感受胜利，从而引发和培育同学学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的乐观态度。  教学重点：  能理解并敏捷使用句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…. ，把握过去时态的表达方式。  教学难点：  过去时态的运用及利用老师设计的各种阅读训练活动，通过输入和输出的方式，使得同学感知并理解教学内容，并以此话题绽开“说〞与“写〞的训练，培育同学的综合运用语言的技能。  教学过程：  一、Warm up  1.Greetings.  T:Hello,boys and girls.  Ss:Hello,Ms Wang.  T: How are you?  Ss: Fine ,thank you ! And you ?  T: I’m fine , too. Thank you !  2. Sing a song.  T: Let’s sing a song. Ok?  Ss: Ok!  3. Free talk.  T: I went to the supermarket. And I bought some apples, bananas and a big watermelon.(Teacher shows pictures and new words.)Who can introduce : What did you do yesterday?( Teacher shows the questions.)  师生相互问候、听唱歌曲，营造活泼轻松的学习气氛。由于歌曲和所做动作在内容上有肯定的联系，所以同学在边唱边跳中很自然地进入一种语言状态，同时也为以下的学习做了铺垫。  师生自由对话，创设宽松的学习气氛，这样既复习了旧知，又让同学感知新知，为学习新内容打下根底，从而使学问连成线，织成网，滚成球。  二、Presentation  活动1)  巧设情景，引入新课。  1.(师事先与一名同学S1共同创设情景：在教师与同学Free talk时，突然S1坐在座位没有当心摔倒了，这时教师与他进展对话并通过表情动作)  T:“What happened to you ?  Ss: I fell off my chair.  T: Oh,it is an accident.(教学)  2.(同时，借助多媒体展现Sam 从自行车上摔倒的图片)  引出课题T: Today we’ll learn Module10 Accidents Unit 1“Sam fell off his bike.〞  (Ss read the sentence.)  3.提出任务：老师告知同学通过本节课的学习过后，同学们来谈论偶发大事，小组合作自编自演故事。  从创设情景引出课文的情景，从而引出课题，同学很自然地理解课题。  使同学带着任务