幼儿园大班安全教案《小小安全员》.doc

幼儿园大班平安教案《小小平安员》 　　1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 　　2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。 　　3.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。 　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　5.培养幼儿对事物的判断才能。 　　1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。 　　2.平安标志场景挂图，故事视频，平安标志图片。 　　1.故事导入 　　师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《马路上的大黑球》，如今我们一起来听故事吧。 　　播放故事。 　　提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢? 　　(因为它不遵守交通规那么，因为他闯红灯了，它不知道信号灯平安标志) 　　看来大灰狼不知道红绿灯平安标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 　　我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯平安标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别平安，看来，理解平安标志是非常重要的。 　　2.认识常见的平安标志 　　1)讨论 　　师：除了信号灯这个平安标志，小朋友还见过那些平安标志呢? 　　(有房子，大树，开车到了这里要慢行。制止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，留神有毒，在厨房外面见过。) 　　2)出示挂图，认识常见平安标志 　　师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的平安标志。如今老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志? 　　(制止吸烟)在哪里发现的，为什么要制止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过制止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口) 　　(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才平安。 　　(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照平安通道指示的方向逃生。) 　　(制止进入、制止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的平安标志，注意平安。 　　(留神触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方) 　　师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个平安标志，制止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有很多车，假设想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个平安标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。 　　我们认识了这么多平安标志(平安通道、人行横道、制止吸烟、留神触电、制止通行、制止跨越)真是太棒了。 　　3)理解更多平安标志 　　老师这里还有很多平安标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察平安标志图片，进展讨论认知。 　　师：你认识那个标志? 　　幼儿答复，并告知使用环境。 　　3.设计平安标志 　　师：小朋友们认识了这么多的平安标志，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的`幼儿园，为我们的班级设计平安标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个平安标志呢? 　　你想在哪里设计一个什么样的平安标志? 　　(保温桶留神烫伤。插排，留神触电。门，留神夹手。洗刷间，留神滑倒。楼梯，留神台阶。电动门，留神挤伤) 　　好，小小平安员们想得都很好，如今我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。 　　幼儿画平安标志，师巡回指导。 　　幼儿画完后贴在相应的位置。 　　幼儿讲一讲自己设计的平安标志。 　　4.活动完毕 　　小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标志吧。(好)活动完毕。 　　《我是小小平安员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“平安伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的平安隐患镜头，启发学生考虑在日常生活中可能发生的平安问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的平安意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么防止火灾的发生”，组织学生讨论交流了防止火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储藏相关的方法、知识。 　　此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。 　　小百科：平安是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。 　　1、 观察周围环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。 　　2、知道