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教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 20xx小学语文公开课教案模板 2023学校语文公开课教案模板〔7篇〕  学校是人们承受初等正规训练的地方，分为初等训练和中等，高等训练，是根底训练的重要组成局部，属于九年义务训练范围之内。以下是预备的2023学校语文公开课教案范文，欢送借鉴参考。  2023学校语文公开课教案模板〔篇1〕  【设计理念】  1、“以人为本〞，乐观提倡自主合作的参加式学习方式。重视让同学在自主地参加和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。  2、“以读为本〞，加强读书实践。指出：“阅读教学是同学、老师和文本3者对话的过程。〞这种对话首先是读书实践，让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感熏陶。  【学情分析】  二班级同学有很强的奇怪?心和表现欲望，所以老师要实行鼓舞机制，激发他们的参加意识，培育他们的合作精神和探究热忱。通过以往的学习，同学已经具有初步的阅读力量，能利用拼音把课文读通读顺，具有初步的理解课文内容的力量。指导同学阅读这篇课文，可让同学在熟识课文内容的根底上分角色有感情地朗读中，去体会课文中3个孩子的思想，去学习他们敢想敢做、相互协作的精神，想出别的、更多的画风的方法。  【教学目标】  学问与力量：  1.会认7个生字，会写12个字。  2.正确，流利地朗读课文，领悟文中小伴侣的创意。  过程与方法：  1.通过自由阅读大致了解课文内容。  2.通过有感情朗读课文，感受儿童丰富的想象力。  情感态度与价值观：  1.使同学懂得事物之间是有联系的，要勤于观看生活，遇到问题要动脑筋，擅长合作，敢于创新，培育同学的想象力。  2.在教学中激发同学喜爱大自然的情感。  【重点难点】  1.能正确、有感情地朗读课文。  2.朗读感悟文中小伴侣的创意，培育孩子遇事要擅长动脑筋、想方法。  【教学方法】  1.教法：由于这篇课文浅显易懂，所以我选用“全放〞的教学方法。老师以一个教练的身份给同学加油，并作适当的引导，同学通过动手画，动口说，以及各种形式的读，在画中培育创新力量，说中训练语言，读中积累学问，感悟情境。制造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体同学主动、有效地参加到教学的全过程。  2.学法：本节课依据教材内容和同学的年龄特点，爱好爱好以及认知水平，引导同学运用画、说、读、悟的学习方法，使同学没有但能悟课文中的主要内容，而且培育了他们的创新精神和实践力量。  【教学手段】  采取多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。  【课时支配】  一课时  【课型】  新授课  【教学过程】  一、情境导入，巧设悬念：  1.猜谜语(云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰，谜底：风)  横卷形：设计意图：用孩子们喜爱的谜语导入，使同学一开场就对风的特点有所分析和了解，孩子们喜爱谜语，猜谜语的过程会使他们爱好盎然地投入到学习中，对课文产生极大的爱好，对画风产生很强的求知欲，从而为下面的学习做好良好的铺垫。  2.板书课题(“风〞能听得见，感受得到，那它能画出来吗?今日这节课咱们就来学习)。  二、初读课文，整体感知  1.电脑播放画像(标出姓名的课文中的3个小伴侣，认一认，读一读，去掉音节读，开火车读，组词读字，熟悉其中的六个生字)  2.认读字词(出示课件指名读、组词读、齐读)  横卷形：设计意图：用本课3个仆人公的头像导入，使同学爱好盎然地投入到学习之中。在识记生字时，采取多种形式识字并检查同学的识记生字状况。  3.播放课文朗读，生跟读并思索：这篇课文讲了一件什么事?  3、再读感悟，指导朗读：  1.默读课文(3位小伴侣是怎样画风的?)  (1)找出文中的有关语句画一画，读一读。  (指导读：赵小艺说“我能〞这句话时，应当是特别自信的语气，语调比拟高，声音较大。宋涛说“是风，风把旗子吹得飘起来了〞这句话时，应当用惊喜的语气，大声地说。)  (2)闭上眼睛想一想，3个小伴侣画的风都是什么样的?  (播放电脑课件，让同学给画配上课文中的句子，读一读。)  2.分角色朗读课文  (1)自由组合，分角色练习读文(老师巡察，适时指导)  (2)小组推举代表分角色朗读  (3)评议。  (4)范读(指导：“谁能画风?〞要读出疑问的语所来。“风，看没有见，摸没有着，谁也画没有出来。〞要用特别确定的语气读。)  3.练习说话：  风来了，  风把_____吹____