《2018年山东省职业院校技能大赛高职教师组“制造单元智能化改造与集成技术”赛项规程》.pdfVIP

一、赛项名称 赛项名称：制造单元智能化改造与集成技术 赛项组别：高职教师组 赛项类别：装备制造 二、赛项目的 本赛项针对传统制造生产系统向智能制造单元技术升级的实际问题，以智能制造 技术应用为核心，以汽车零部件加工打磨检测工序的智能制造单元为背景，让选手实 践从系统功能分析、系统集成设计、成本控制、布局规划到安装部署、编程调试、优 化改进等完整的项目周期，考察参赛队的技术应用、技术创新和协调配合能力。竞赛 平台集成智能仓储物流、工业机器人、数控加工、智能检测等模块，利用物联网、工 业以太网实现信息互联，依托MES 系统实现数据采集与可视化，接入云端借助数据 服务实现一体化联控，满足轮毂的定制化生产制造。本赛项将极大地提升高职院校智 能制造相关专业的人才培养质量，进一步推动智能制造技术的应用。 三、竞赛内容与时间 （一）竞赛内容 竞赛内容采用 “教学设计、教学设计展示与答辩、实际操作”，分别占总成绩的 30% 20% 50% 、 、 比例。 1.教学设计 教学设计全部内容由选手在现场比赛前完成，其中包括教学设计选定题目、教学 设计文本制作以及教学展示PPT 材料制作等。 1 （）教学设计选题 教学设计的选题由专家组根据企业应用实际，结合职业教学需求与特点，选定的 教学项目，参赛队按照 《教学设计任务书》（赛前20 天左右公布）分列的不同选题， 任选其一进行教学设计。 2 （）教学设计文本 教学设计文本，需参赛选手按照选定题目进行教学文本制作，教学设计的内容由 1 34 / 教学目标设计、教学内容设计、教学过程和方法设计、教学资源设计、教学评价设计 等几个部分组成。 （3）教学设计展示PPT 文档制作 PPT 参赛选手根据自己的教学设计文本制作对应的展示文档 （ ）。对展示文档的要 10 PPT 求：①按 分钟时长制作对应的 展示文档。 ②展示文档无字体要求，不限风格形式。 ③展示文档能够帮助参赛选手在演说过程中使评委迅速理解自己的观点，在讲演 的过程中使评委做到看听同步，在有限的比赛时间内阐述完自己的设计观点与教法。 2.展示答辩 （1）在做好教学设计及其文本制作的基础上，完成展示及答辩演示文稿等准备工 作，在比赛现场按抽签得到的分组及顺序独立进行展示与答辩。 2 10 （）展示时间为 分钟，超时扣分。 3 5 （）提问与答辩时间为 分钟。 （4）教学设计展示与答辩，评委当场评分。 （5）参赛选手须自带笔记本进行展示。 3.实际操作 本环节内容由参赛选手按大赛 《任务书》要求完成。实践操作部分重点考核参赛 选手工程实践的能力与实践教学的水平，力求将相关专业实践教学内容和国家相关职 业标准相结合，考察参赛选手技术水平、操作能力和职业素养等。 1 （）竞赛时长 3 本赛项实际操作比赛时间为 小时。 （2）竞赛任务 ① 制造单元的系统集成 （65%） 参考制造流程要求，细化完整的生产工艺路径，将工序内容与实现设备一一对应； PLC IO PLC 对 控制器和远程 进行组态操作，满足控制设计要求；对 、工业机器人、 视觉系统编程调试，分别实现工业机器人更换不同工具、工业机器人从立体仓库中拾 2 34 / 取零件、视觉系统对零件产品加工结果的检测与判别、对零件进行分拣入位