高三数学上学期期末试卷分析.pdf

高三数学期末测试质量分析 宁阳二中高三数学理科备课组 一、试题立意 基于一轮复习的阶段特点进行数学学科能力考查，注重试题的基础性、层 次性和适度综合性。 兼顾考纲要求，重点知识重点考查，对已复习内容进行全面考查，注重通 性通法，淡化特殊技巧。 立足于一轮复习目标定位和达成效果反馈和科学复习教学导向，规避不必 要的模式化机械演练。 二、试题功能 (1)检测功能 检查教学和学生学习时基础知识、基本技能的掌握和落实情况，帮助学生 发现知识漏洞，反思和总结有效的复习方法，以提高下阶段复习的质量；帮助 教师发现教学中的得失，摸清学生的现状，即优势与不足，寻求更有效的教学 方法，充分挖掘学生的潜力。确保测试对教学和学习产生积极的、正面的引导 作用。 (2)激励功能 把握好难度和区分度，让不同学校、不同层次的学生均有所收获，同时真 实反映出学生的学习成果和学校的教学情况。帮助学校和教师发现和解决分化 问题，使学生理性的认识自己，找到发展点，看到希望。 (3)评估功能 通过本次检测，力争对本学科的教学现状、学生的学习现状给出较为定量 的分析、评价；为进一步指导教学提供依据。 1 三、考试内容 注重考查本阶段数学的基础知识、基本技能、基本思想方法，考查抽象概 括能力、推理论证能力、运算求解能力以及分析问题和解决问题的能力． 基本知识：集合、简易逻辑、函数（微积分）、数列、三角函数、平面向量 基本思想、方法：函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的思想、 特殊与一般的思想、导数方法等。 集合与常用 函数 三角函数 向量 数列 逻辑用语 题号 1,3,5 2，4 、9、10、 7 、8、11、 6、14、16 12、19 13、15、20、 17、18 21 分值 15 57 39 22 17 四、试卷基本情况分析 选择题部分错误主要集中在第 5、10 题；第 5 题是一个数列与充要条件相结 合的问题，学生主要是数列单调性判断存在犹豫不决现象；第 10 题是函数与导 数的综合问题，学生对构造函数、综合分析问题的能力欠缺。 填空题错误主要集中在第 13、15 题；第 15 题学生知道应用数形结合，但分 类讨论不全面。 解答题每个题 目都有欠缺的地方，如第 16 题，学生不知道用坐标法计算， 有的用数形结合却理由阐述不清 。再如 18 题三角有的学生无从下手等。 五、今后教学中改进方向 2 1、重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全 面过关，从这次学生的答题来看基础题得分尚显不足，这就需要我们的教师在 教学活动中引起足够的重视。 2、强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力是数学教师的主要任务之一。 教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲 解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运 用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出现的问题是什么，有没有其它方 法，这些方法中哪些更常规、更适合 。 3