小班音乐游戏-《找朋友》课件.pptxVIP

小班案例：《找朋友 》 幼儿园歌唱活动 可编辑ppt 1 • 《纲要》中指出：幼儿园的教育要以“ 以游戏为 基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生 说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作， 游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种 能力是在游戏中获的。幼儿园课程的游戏化要求让 幼儿在真正的游戏中获得经验，强调游戏在学习过 程中的重要性，而不是教育的附属品。 《指南》： “遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活 和游戏的独特价值。 ”对于幼儿而言音乐就是在反 复歌唱中过程中进行记忆，尤其是对于小班幼儿。 歌唱游戏恰好让幼儿在游戏的过程中反复 •的对歌曲进行演唱。 可编辑ppt 2 游戏化教学的必要性 • “教什么？ ” • 本次活动主要教授 • “学什么？ ” • 本次活动主要需要幼儿学习演唱歌曲《找 朋友》，知道找朋友的含义。 幼儿演唱歌曲《找朋友》。 可编辑ppt 3 • “怎么教？ ” • 在本次活动中，我主要采用的是示范法，在歌唱 方面的示范 。在与幼儿商量如何用好听的声音演 唱的时候运用了谈话法。多次尝试游戏运用到了 练习法。 • “怎么学？ ” • 本次活动考虑到小班幼儿年龄较小，基本上都采 用直观教学法，幼儿可以非常直观的从图 • 谱，教师动作等地方学习到。 可编辑ppt 4 • “为什么这样教？ ” • 考虑到本班的大多为视觉性，所以在教授方法的 安排上，我大多采取的都是示范法，演示法，便 于幼儿更加直观的得知。并且小班幼儿是直观形 象思维，图谱，示范等能更好的帮助幼儿思考。 根据课程游戏化，在活动中安排少量游戏，更能 吸引幼儿注意，在不知不觉中反复练习。 • “为什么这样学？ ” • 《纲要》中指出教师的指导是要有利于幼 儿主动、有效的学习。所以教师要 • 引导幼儿自己去发现，而不是由老 • 师给出答案。 可编辑ppt 5 • 《纲要》明确指出 :艺术是实施美育的重要 途径,要充分发挥音乐的情感教育功能,促进 幼儿健全人格的形成. 由此可见音乐教育对 幼儿成长有着至关重要的作用。选择适合 幼儿现有生活经验的音乐游戏也是至关重 要的。所以说在音乐的选材上，以及进行 方式上都非常重要。 可编辑ppt 6 . 幼儿：根据本班幼儿特点总结 . 本班的幼儿年龄相对较小，大部分幼儿都 . 大部分幼儿都表现出了对有一极大的兴趣， 大部分幼儿都是十分配合的。 . 本班幼儿的学习能力整体较强，在理解力 和想象力上较为突出。 是十分活泼的，但是本班幼儿的学习能力强。 可编辑ppt 7 . 针对本班幼儿的性格特点、能力特点，我 安排了一下重难点： . 重点：学会邀请舞动作。 . 难点：能够两两进行舞蹈。 重难点 可编辑ppt 8 《找朋友》的设计类型 ， 后 感 性 .先 理 性 .先 理 性 ， 后 可编辑ppt 性 感 9 幼儿园歌唱游戏活动的总流程 式 ： 段 .一 导 入 可编辑ppt 10 《找朋友》的层级设计： 可编辑ppt 11 . . 作用：玩偶的使用可以吸引幼儿的注意力， 玩偶唱着歌找到好朋友与歌词的含义有一 定的关系，让幼儿先更加直观的欣 . 赏一遍歌曲。同时也为后面设计 . 的游戏做铺垫。 采用玩偶唱着歌找来自己的好朋友进行导入。 可编辑ppt