中药的命名规则课件.pptxVIP

第一节 中药药名的由来及其涵义概述 概论 1 一、欢迎选课 二、本课程决定开课的原因 (一)源于尴尬 (二)名不正，言不顺(识人先晓名) 先秦 ·孔子《论语 ·子路》： “名不 正， 则言不顺；言不顺，则事不成。 ” 2 三、决定开课后遇到的困惑 (一)说难不难，说易不易 黄 连、金银花、白头翁、 石 膏、荔枝核、麻 黄、 当 归、夏枯草、车前子、 高良姜、何首乌、槟 榔。 3 三、决定开课后遇到的困惑 (一)说难不难，说易不易 随着时间之推移，很多中药名称其原意已 不被今人所理解，甚或牵强附会，歪曲本 意，万万不可望文生意。譬如： 1、谓子不是子 “子”一般是指种子类药材。 没食子：没食子蜂寄生在树的虫瘿。 天癸子：毛莨科植物天癸的块根。 4 三、决定开课后遇到的困惑 (一)说难不难，说易不易 2、谓草不是草 冬虫夏草：真菌实体+蝙蝠等幼虫尸体。 风眼草：实为臭椿的果实。 3、谓砂不是砂 实际上与矿物砂，大相径庭。 望月砂：野兔的粪粒。 砂 仁：姜科植物的的果实或种子。 5 三、决定开课后遇到的困惑 (一)说难不难，说易不易 4、谓脂不是脂 酯 五灵脂：复齿鼯鼠的粪粒。 补骨脂：豆科植物补骨脂的成熟果实。 5、谓石不是石 浮海石：胞孔科动物脊突苔虫的骨胳。 淡秋石：石膏在尿中久浸后的凝结物。 6、谓肾不是肾 海狗肾：海狗的带睾丸阴茎。 荔枝肾：是一种本草植物。 6 三、决定开课后遇到的困惑 (二)无可借鉴 1、没有正式出版的教材： 内容散见于一些教辅中 7 三、决定开课后遇到的困惑 (二)无可借鉴 1、没有正式出版的教材： 内容散见于医家名著中 8 三、决定开课后遇到的困惑 (二)无可借鉴 2、因之前不是一门课程： 无师可请教 无教案备课 无讲义可学 无课可先听 9 三、决定开课后遇到的困惑 (三)内容分散、更须考证 1、散见于医药书籍，较难收集 2、《本草纲目》并非包罗万有 巴戟天、青葙子、石斛、葶苈子等， 时珍曰︰ “名义殊不可晓。 ” 3、需大量时间、精力考证。 10 四、本课程开课目的 (一)了解中药药名命名的种类 多少种？怎归类？ (二)熟悉常用中药药名药名的由来及其文化内涵 以 《中药学》 课程为蓝本，熟悉300多种， 多讲正名，少讲别名、商品名。 (三)培养识别中药起名缘由及涵义的能力 本课不讲授的中药， 5味，期中1次作业。 (四)提高学习其他中医药相关课程的兴趣 可加深记忆、触类旁通。如刘寄奴：宋武 帝刘裕少年时勇斗巨蟒，巨蟒用草药疗伤， 牢记刘寄奴为“治金疮之仙药”。 11 四、本课程开课目的 (五) 完善课程设置 中医院校都无此课程； “老四所”之一，当仁不让。 (六)有助学生更全面掌握中医药知识 中药学、方剂学课程不讲或少讲 只知中药功效、主治、方剂配伍等，不够 应熟悉中医药历史方面知识 中药名蕴藏大量中国传统文化的知识和信息。 通过分析和研究，认知方法和思维方式。 12 五、中药的概念及分类 从原始社会起，寻找食物，治好疾病，是 药物产生的最初过程。 神农尝百草，一日而遇七十毒之传说，是 人类有意识寻找药物的开始。 (一)狭义的中药：是我国人民特有的防病 治病的物质，为与西方药物区别，称中药。 一般分四大类： 动物类、植物类(本草) 矿物类、其他类(血余炭、牛黄等) 13 五、中药的概念及分类 (二)广义的中药：在中医药理论指导下， 用以诊断、预防和治疗疾病的药物的总称。 (三)中药、西药的区别： 中、西：非质之别，乃义之别 毒、药：非质之别，乃量之别 中药西用(青蒿素)、西药中用 14 六、本课程中药药名来源的种类 中药应用，历史悠久，源远流长， 数目众多，中药之名，一物之号， 年代不同、地域不同，认识各异， 命名规则，或言其形，或言其性， 或言其质，智慧之化，经验之果， 细究其源，内容丰富，饶有趣味， 教研临商，颇受其益。 15 六、本课程中药药名来源的种类 (一)以颜色命名中药： 以其特有的或加工后的颜色命名。 红色：红花、红藤、丹参、朱砂 白色：白前、白薇、白芷、薤白 黄色：黄连、黄芩、黄柏、黄芪 黑色：乌梅、乌药、玄参 青色：青皮、青蒿、青黛 紫色：紫草、紫花地丁 双色：金银花 16 六、本课程中药药名来源的种类 (二)以质地命名中药： 以其冰凉、轻浮、滑润、柔软、多刺等 特有的质地命名，提示着某种中药实质 ，给人以辨别的要点。 冰片、滑石、紫菀、沉香、赤石脂等。 17 六、本课程中药药名来源的种类 (三)以形态命名中药： 中药的原植物和生药形状，往往有其 独特之处，因此人们常常以它们的某 种特殊部位或整体形象而命名。 佛手、半边莲、垂盆草、 人参、钩藤、乌头、白头翁、 牛膝、百部、丁香、马齿苋