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第
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走迷宫
一、教学目标:
了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。
学习绘制简单的迷宫,初步培养设计能力。
2.做做、玩玩迷宫,培养对迷宫游戏的兴趣。二、教学重点:
学习绘制简单的迷宫。三、教学难点:
激发学生的想象,完成个性化的设计。四、课时安排:
一课时
五、教学设计: 课前准备:
(学生)铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等
(教师)各种古今中外的迷宫图片和相关知识、常用的绘制工具教学过程:
1、课前交流
谈话集中学生注意力
师生同玩迷宫游戏,(出示电脑迷宫游戏)
引出问题,想要了解更深一点的迷宫必须先学习本课,出示课题并板书
《走迷宫》
比一比
出示平面迷宫,比一比谁最快找到出口。
说一说
同学们还玩过什么迷宫?
2、了解迷宫知识
出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫,了解相关的知识。
3、欣赏迷宫,探究迷宫
课件出示各种主题的迷宫图。
提问:在这些迷宫中你发现了它们有什么共同点?
小结:有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题。
4、讨论
提问:小组讨论下你想设计什么主题的迷宫呢?
5、学习迷宫的绘画方法A、出示步骤图
、构思主题。
、先设计好外形。用铅笔勾画单线,暂定为迷宫唯一路线;在单线的基础上设计一些岔路、死路;注意道路的曲折。
、将单线改为双线;在岔路、死路上设计一些障碍物的位置;并检查路线是否合理。
、给画面上色,注意路径与背景的颜色对比。 B、师结合步骤示范作画
6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。出示 2 副迷宫图片学生分析说原因
7、构图知识讲解
出示作品提问:你认为哪张作品的位置更正确,看起来更美观?
8、提出作业要求
设计制作一个独一无二的迷宫,并给迷宫取一个好听的名字。
9、作业讲评
同桌之间相互玩一玩迷宫,认为同桌的作品非常优秀的请你推荐给同学们一起玩一玩。
说一说他的迷宫有趣的地方在那里
10、课后拓展
讲解迷宫在生活中的作用。
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