串并联电路动态分析.docx

执教：上海市南汇二中周春燕 执教：上海市南汇二中 周春燕 五、教学流程活动Ⅰ 五、教学流程 活动Ⅰ 串联电路 滑片移动动态 分析 活动Ⅲ 并联电路动态分析 课题 导入 欧姆定律 串联电路特点 欧姆定律 并联电路特点 活动Ⅱ 串联电路 电键断、闭动态分析 活动 IV 并联电路问题设计 活动 V 解题思路归纳 反馈 巩固应用 1 一、教学目标 进一步理解串并联电路特点，领会利用电路特点分析动态变化的方法。 经历串并联电路动态分析过程，明白基本的解题思路和方法，感受逻辑推理的科学方法。 在分析题型过程中理清思路，建立自信。二、教学重点、难点 重点：串并联电路的特点和欧姆定律的综合运用。 难点：串并联电路动态分析的基本思路。三、教学资源 活动卡 自制PPT 四、教学设计思路 本节课的内容是动态电路学习。 本节课的基本思路是：以最基本的串并联电路动态分析题为基础，通过学生讲、练、议， 进行多题归一的解题思路归纳总结。 本节课要突出的重点是：串并联电路的特点和欧姆定律的综合运用，对中考常见动态电 路题归类。本节课要突破的难点是：当电键的开合或滑动变阻器联入电路的阻值发生变化时， 推理得出各物理量变化的规律，明白逻辑推理的科学方法；引导学生利用框架图构建基本的 解题思路和方法。 执教：上海市南汇二中周春燕 执教：上海市南汇二中 周春燕 PAGE PAGE 2 六、教学流程说明 引入课题 活动 1： 通过动态串联电路基本题的分析，对相关物理知识点进行梳理，归纳得出：当滑动变阻器的阻值发生变化或当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律。 活动 2 通过变换角度分析当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律。提高知识迁移能力。 活动 3 通过动态并联电路基本题的分析，对相关物理知识点进行梳理，归纳得出：当滑动变阻器的阻值发生变化或当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律。 活动 4 参照串联电路学习情况设计并联电路同表、异表问题。并通过交流与评价，巩固所学知识，提高学习能力。 活动 5 从串并联电路动态分析的思路中获得启示，归纳讨论形成解题框架图。 课后反馈 七、作业布置 附学习活动卡：  学 习 活 动 卡 班级 姓名 一、 串联电路动态分析 R1 R 1 R 2 V 1 V 2 A S 1 V 电键 S1 闭合后，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时， 电流表A 示数将 电压表V1 示数将 2电压表V 示数将 2 电压表V 示数将 (选填“变小”、 “不变”或“变大”) 2、同表问题分析 电键 S1 闭合后，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时， (1)电压表V1 与电压表V2 示数的和将 (2)电压表V 与电压表V1 示数的差将 (3)电压表V1 与电压表V2 示数的比值将 (4)电压表V 与电压表V1 示数的比值将 （5）电压表V1 示数变化量与电压表V2 示数变化量的比值将 (选填“变小”、 “不变”或“变大”) 3、异表问题分析 电键 S1 闭合后，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时， 电压表V 与电流表A 示数的比值将 电压表V1 与电流表A 示数的比值将 (3) 电压表V2 与电流表A 示数的比值将 电压表V1 示数变化量与电流表A 示数变化量的比值将 电压表V2 示数变化量与电流表A 示数变化量的比值将 (选填“变小”、 “不变”或“变大”) R1 R 1 R 2 V 1 V 2 A S 1 V 当在 R2 两端加上电键 S2 并闭合时，请分析上述单表变化、同表关系变化、异表关系变化。 电键S2 断开后，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时， 请分析上述单表变化、同表关系变化、异表关系变化。 5、获得启示： 二、 并联电路动态分析 1、单表问题分析 1、如图所示，电源电压保持不变，闭合电键S1 (1)当电键 S2 由断开到闭合时， 1电流表A 示数 1 的示数 电流表A2 的示数 电流表A 的 S2A2R2AA1SR11V(2)当电键 S2 闭合后，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时， 电流表A1 的示数 S2 A 2 R 2 A A 1 S R 1 1 V 示数 ( 均选填变小、不变或变大） 2、根据电路图设计问题 要求：电键 S1 与 S2 闭合后，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时 请同学们仿照串联电路动态分析（同表、异表）设计问题，并通过分析写出答案